备课笔记课题报酬第53课时备课时间2015.11．20授课时间教学目标1.学习本课12个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，感悟文章内容。2.让学生在自主学习与同学合作交流的基础上，在教师的引导下引导学生进行学习。3．通过学习，使学生真正感悟“巴罗先生让我读书，实在是付给了我最高的报酬”的真正含义。教学重、难点重点：学习本课12个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，感悟文章内容。让学生在自主学习与同学合作交流的基础上，在教师的引导下引导学生进行学习。难点：通过学习，使学生真正感悟“巴罗先生让我读书，实在是付给了我最高的报酬”的真正含义。教具准备课件投影仪教学过程一、学（先学后教）1．结合预学单提示，学生独立完成预学。1.读文2.识字3.解词4.思考5.积累2．课前组长检查组员预习完成情况。二、交（有序交流）小组交流分享预习所得。1.组员认读书中生词。2.分享理解的词语。重点理解：报酬、遗憾、沉吟3.汇报：将解决不了问题呈现出来结合汇报：老师以学定教。三、导（依学导教）结合学生预习、交流、提出问题确定所导侧重点。1.情境导入，引入新课。教师通过谈话交流揭示课题。2.初读课文，整体感知。（1）教师范读课文。（2）集体交流：课文写了些什么，你读懂了什么？3.检测：将文章读正确、流利、有感情。4.指导写要求会写的字。1.生独立书写，教师巡视指导2、学生运用“一看、二描、三写、四对照”的方法练习独立书写。一看看结构、知宽窄、找界限、定主笔。二描在书中按帖临摹。三写学生在优美的乐曲中自己练写。四对照。将自己写的与书中对照。3.教师强调重点：“假”注意各部件。“佩”的第四笔是横斜钩。4.展示评比。四、评师评、自评与互评相结合。以鼓励表扬为主。五、作业：课文朗读正确、流利、有感情。板书设计报酬假佩教学反思本课环节清晰，层次清楚。能够充分发挥孩子们的主体地位。细节掌握的非常到位，能够扎实的掌握知识。
