《生态工程学》实验指导书目录实验一校园教学区域噪声环境分析与监测........1实验二树木去除大气总悬浮颗粒物效果的测定.....3实验三模拟芦苇湿地净化污水实验..............7实验一校园教学区域噪声环境分析与监测一、实验目的（1）掌握环境噪声的监测方法。（2）熟悉噪声监测仪的使用。（3）掌握对非稳态的无规则噪声监测数据的处理方法。二、实验方法：测量时一般选在无雨、无雪时（特殊情况例外），噪声监测仪应加风罩以避免风声干扰，同时也可保持传声器清洁，四级以上大风天气停止测量。测量的量是一定时间间隔（通常为5秒）的A声级瞬时值，动态特性选择慢响应。时间为白天（6：00—22：00时）。白天测量一般选在8：00—12：00时或14：00—18：00时，读数时要判断和记录附近主要噪声来源和天气条件。三、教学区域采样点的选择以农林大学南北区教学各个楼为测量对象，对教学楼楼道内的噪声进行测量，每个点测量100个数据。四、数据处理环境噪声是随时间起伏的无规则噪声，测量结果一般用统计值或者等效声级表示，本实验用等效声级表示。（1）有关符合的定义和含义L10表示有10%的时间超过的噪声级，相当于噪声的平均峰值。L50表示有50%的时间超过的噪声级，相当于噪声的平均值。L90表示有90%的时间超过的噪声级，相当于噪声的本底值。（2）将各个测量点的数据从小到大排列，第10个数为L90，第50个数为L50，第90个数为L10，并计算Leq若符合正态分布，则可用：Leq≈L50+d2/60，d=L10-L90五、注意事项（1）噪声监测仪使用电池，当电压不足时应更换。更换时电源开关位置应该置于关，长时间不用应将电池取出。（2）每次测量前应仔细校准噪声监测仪。（3）在测量中改变任何开关位置后都必须按一下复位按钮，以消除开关换档时可能引起的干扰。（4）在读取最大值时，若出现过量程或欠量程标志，应该改变量程开关的档位，重新测量。（5）测量时一般选在无雨、无雪时（特殊情况例外），噪声监测仪应加风罩以避免风声干扰，同时也可保持传声器清洁，四级以上大风天气停止测量。（6）注意反射对测量的影响，一般应使传声器远离反射面2-3米，手持噪声监测仪应尽量使身体离开话筒，传身器距地面1.2米，距人体至少50cm。实验二树木去除大气总悬浮颗粒物效果的测定一、实验目的：了解树木在大气悬浮颗粒物清除中的作用，掌握大气悬浮颗粒物的测定方法。二、原理用重量法和网格法测定大气中总悬浮颗粒物的方法三、滞尘能力测定方法:选择校园景观植物木本、灌木、草本各一,分别在植物体东、南、西、北4个方位采集生长正常的树叶,阔叶树大叶5片左右,小叶10片左右,置于食品袋中,封口、编号带回实验室,用蒸馏水冲洗,浸洗叶片上的附着物。用镊子将叶片小心夹出,并用蒸馏水清洗一下。浸洗液用已烘干且称质量(W1)的滤纸过滤,将滤纸于70℃下烘24h,再次称质量(W2),两次质量之差(W2-W1)即为采样样品上所附着降尘颗粒物的质量。夹出的叶片晾干后，描其外形于坐标纸(精确到1mm)上，计算出叶片所占毫米格的数量，即为该叶片的近似叶面积，用(A)表示。通过计算得出树种的滞尘能力,公式:滞尘量=(W2-W1)/A。实验三模拟芦苇湿地净化污水实验一、实验目的：熟悉芦苇湿地污水净化过程与净化机理；理解水生植物在污水净化中的作用，掌握湿地处理污水的监测分析方法。二、实验方法：通过模拟芦苇湿地观测湿地对污水的净化效果。在具有一定容积的底部具有自由出水口的盆钵中，装入优选土壤，钵中清水培育芦苇，然后加入人工合成的污水，在不同的停留时间测定去除效率。重铬酸钾法测定出水COD。三、实验仪器：模拟芦苇湿地系统；加热装置、酸式滴定管、锥形瓶、烧杯、试剂瓶、滴管、玻棒、移液管，全玻璃蒸馏器。四、实验操作方法：将人工配制的一定浓度的污水投配到模拟芦苇湿地中，经过不同的停留时间，测定出水COD浓度。附：化学需氧量的测定方法化学需氧量的测定（重铬酸钾法）一、原理在强酸性溶液中，准确加入过量的重铬酸钾标准溶液，加热回流，将水样中还原性物质(主要是有机物)氧化，过量的重铬酸钾以试亚铁灵作指示剂，用硫酸亚铁铵标准溶液回滴，根据所消耗的重铬酸钾标准溶液量来计算水样化学需氧量。二、...
