搭石教学设计一等奖部编版（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!第1页共30页搭石教学设计一等奖部编版这是搭石教学设计一等奖部编版，是优秀的五年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。搭石教学设计一等奖部编版第1篇一、教学目标1．认识“汛、挽”等6个生字，读准多音字“间”，会写“汛、访”等10个生字，会写“汛期、山洪”等16个词语。2．用较快的速度默读课文，能集中注意力，不回读，了解课文的主要内容。3．品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默付出、无私奉献的精神。二、教学重难点1.重点：用较快的速度默读课文，能集中注意力，不回读，了解课文的主要内容。2、难点：品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默付出、无私奉献的精神。第一课时一、教学目标1.认识“汛、挽”等6个生字，读准多音字“间”，会写“汛、第2页共30页访”等10个生字，会写“汛期、山洪”等16个词语。2.能集中注意力，不回读，提高阅读速度。3.能用较快的速度默读课文，了解课文的主要内容。二、教学过程（一）导入1.学习单元导读，明确单元语文学习要素。这个单元需要掌握的语文要素：①学习提高阅读速度的方法；②结合具体事例写出人物的特点。2.现在，我们进入到开篇课文《搭石》的学习，请同学们翻到P16默读课题下的学习提示，明确学习要求：①用较快的速度默读课文，记下所用的时间；②读的时候集中注意力，遇到不懂得词语不要停下来，不要回读。（二）新课讲授1、记录阅读时间，检查阅读效果。（1）出示学习提示，明确阅读要求，提示方法。在学生进行计时阅读之前，要特别提醒学生注意以下几点：①根据屏幕计时器，记下默读所用的时间：时间是指自己把握课文内容，读懂这篇课文的时间。②默读时要集中注意力，不分心。遇到不懂的词句，不要停留太久，不要回读。③记录完阅读时间后，要合上课本，再完成检测题。第3页共30页④完成检测题后，请举手示意老师，不要影响其他同学阅读。（2）组织学生自主阅读课文，记录阅读时间；完成阅读后，自主完成检测题。（3）全班交流：点名学生回答检测题答案，其他学生自查，检查学生的阅读效果。2、交流阅读体会，进一步学习提高阅读速度的方法（1）你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？检测题完成情况如何？和同学交流自己的阅读体会。①让学生阅读课后练习中两个学习伙伴的对话，体会提高阅读速度的方法。②小组交流阅读体会。③全班交流。（2）交流如何“集中注意力”“不回读”的方法。①阅读时一边读一边想象画面，想象课文描写的情境，就能集中注意力。②遇到不懂的词句不停下，不回读，可以在旁边标上“？”，精读的时候再联系下文内容和生活实际理解。（3）教师归纳总结学生的阅读体会。①“集中注意力”是最基本的阅读习惯，指的是阅读的时候不分心，不走神，能抵抗来自周边环境和自己内心的干扰。②“不回读”是提高阅...
