年级：高一年课型：欣赏课课时：一课时教学内容：欣赏和感受周杰伦的《星晴》和《龙拳》；并模仿《龙拳》实行创作。教学理念：音乐欣赏课以培养学生的兴趣和综合水平为出发点，结合音乐生活和时代特点，以音乐审美为核心，用丰富多彩的教学方式和生动活泼的教学形式，充分使用音乐本体语言发挥学生的主体作用，构建起“自主、探索、合作学习”的教学模式，让学生真正走进音乐、感悟音乐、理解音乐，激发起学生的创造力，达到培养人的综合素质的教学目的，真正实践素质教育的教学理念。学生分析：从高中生的心理特点来看，学生的思维水平较强，想象力丰富，知识结构比较完善，而且已经有了自己的意识与想法，开始会用挑剔的眼光来看课堂，如果教师所选的教材对他们缺乏吸引力就难以调动学生的积极性；随着时代的发展，学生认知需求量也在持续增加，他们所想要的不但仅只限于课本上的知识和教师单一的口头传授，更希望了解他们现实生活中处处可接触到的通俗歌曲。但是他们虽然喜欢唱、听通俗歌曲，却不能准确地理解、评价通俗歌曲作品的社会价值及艺术价值，所以教师让学生在课堂上从正面来接触通俗歌曲，积极引导学生去体验去学习，相信学生通过对通俗歌曲的学习、了解、比较、鉴别，他们的审美判断力一定会逐步提升和形成。教材分析：1、周杰伦：是E时代的新音乐人，擅长词曲创作，从小勤奋学习音乐，以超长的毅力、可贵的敬业精神才有今天的成就。2、《星晴》是一首抒情、优雅的大调式歌曲，曲式为二段体；是反映中国情绪的优秀作品。它的曲调风格是R&B，歌曲既明朗又带有淡淡的感伤，使人置身于大自然的怀抱中，表现了天真无邪的爽朗。3、《龙拳》是一首勇猛刚劲的快节奏的二段体歌曲。它的曲调风格是Rap，歌曲充溢着火热的情感，蓬勃的活力。教学目标：1、通过欣赏周杰伦的歌曲，使学生对R&B、Rap的音乐风格有初步的理解和理解，并进而提升学生对通俗歌曲的鉴赏水平。2、在教师的引导下进一步理解分析音乐的表现要素，从而培养学生更深层理解音乐作品的水平。3、通过简单的音乐创作实践，提升学生的创作水平和表演水平。4、通过音乐欣赏陶冶学生的情操，形成健全的人格。教学重、难点：让学生能准确理解和看待通俗歌手以及他们的作品，提升通俗歌曲的鉴赏力。教学方法：1、使用现代化教学手段——自制的多媒体课件。2、充分发挥欣赏教学的“通感”，引导学生实行多渠道参与和感受音乐。3、启发学生通过度析、比较、讨论、归纳、创作的方法，获取新知识，并独立地实行音乐的再体验。教具：多媒体、课件教学过程设计：教学环节组织教1、播放优美的音乐《夜曲》，同时出示课题。学生进教室学生也以较亲切的表情创设一种美好轻松的音乐教学环境。引起注意感受节奏，为后面的学习埋下伏笔。提出目标，明确要求。激发学生学习的兴趣。从不同角度阐述自己的观点和感想。使学生能准确的理解到一位歌手。“明星效应”偶像带来的影响更直接，教师主导活动学生主体活动设计意图2、教师用亲切的目光、笑容、语言以及模仿教师的节奏向教师表示问候学以及节奏向学生问好。2／4x.xxx｜xxxx｜xxxxxxxx｜xxxxx｜导20世纪的音乐是多元化的，随着社学生回答教师提出的问题学生自由发表自己对周杰伦的理解。入会的发展与进步，通俗歌曲已成为同学们音乐文化的重要内容，但同学们对通俗歌曲是如何理解、理解的呢？这节课就让我们一起去聆听同学们很熟悉和喜欢的一位歌手的几首歌曲，并借此与同学们谈谈关于通俗歌曲的鉴赏。首先让我们来看大屏幕：提问：谁擅长词曲创作、制作专辑，并凭个人首张专辑勇夺金曲奖年度最佳专辑大奖？（课件出示：周杰伦）1、请同学来说说周杰伦。2、教师归纳总结。萝卜青菜，各有所爱。同学们能客观实际的说出自己对周杰伦的理解，实在是难能可贵。（简单介绍周杰伦成长经历、专长、超长的毅力、敬业精神等）更贴近。欣1、教师播放音乐《星晴》。学生欣赏，并感受《星晴》的从感性入手欣赏作品，体赏2、请同学谈谈自己对作品的初步感受和音乐形象和情绪。音体会。乐，学生说说自己对《星晴》的感会作品风格。通过欣赏和3、再次欣赏《星晴》，分析《星晴》。受。4、教师阐...
