《共同体教育教学管理制度》九湾小学、顾庄小学两所学校结成教育发展共同体，为顺利开展工作，特制订如下制度，共同遵守。1.本着团结协作、资源共享、合作共赢为原则。2.学校牵手，结成团队伙伴，共谋学校管理，促进学校新发展；教师牵手，结成工作伙伴，共同研究共成长，促进专业同提升；学生牵手，结成学习伙伴，相互学习同成长，建设一个有品味的教育均衡发展共同体。3.建立共同体领导小组，牵头学校校长担任理事长，共同体其他成员学校校长担任副理事长。4.共同体领导小组全面领导共同体学校之间开展各种交流活动，广泛联系，相互协作，互帮互助，共同发展。5.对共同体学校的各项活动进行科学规范的管理，制定并落实共同体学校活动计划，围绕工作目标工作内容，逐步落实，稳步前进。注意收集资料，建立档案，做好活动记录与总结。策划共同体学校之间开展各项丰富的研讨、学科教学竞赛、教师联谊活动、学生文体等活动，及时搜集资料，展示成果等。6.利用网络平台，把教师发展和教学研究整合起来，有组织、有计划、有目标地开展教师培训和教学研究活动，逐步探求符合本学科实际的研训活动，协助开展本学科竞赛活动。7.及时对外报道共同体学校之间的活动，办好共同体简报，提升共同体学校美誉度。8.利用校园网开辟共同体交流板块，建立好共同体博客，共同体学校教师上传教学管理、教学设计、信息动态等资料，网络管理小组加强对本板块资料的管理，同时组建好教研联动小组之间的群。9.本制度由共同体学校工作研讨会讨论通过后执行。于xx年2月开始实施。10.本制度解释权归共同体领导小组。第二篇：教育共同体通知潍坊市寒亭区教育局文件寒教字[XX]55号关于建立城乡教育共同体机制加快推进城乡义务教育一体化发展实施方案各街育管理办公室、区直各学校：为进一步优化城乡教育资源配置，大力推进义务教育均衡发展，确保城乡学生平等受教育的权力，提升义务教育整体水平，创办人民满意的教育，根据潍坊市教育局《关于建立优质教育资源共享机制加快推进城乡义务教育一体化发展的意见》（潍教字[XX]18号）要求，结合我区义务教育发展实际，制订本方案，望认真贯彻执行。一、指导思想深入学习实践科学发展观，以教育部《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》（教基一[xx]1号）和潍坊市委、市政府《关于加快城乡教育一体化发展进一步推进素质教育工作的意见》精神为指导，以“均衡、优质、共享、共进”为主题，以建立城乡教育共同体机制为抓手，以全面提高教育教学质量为核心，努力提高农村学校管理和师资水平，充分利用和发挥城区“名校”和“特色学校”等优质教育资源的辐射和扩散作用，缩小城乡之间、学校之间差距，整体提升农村教育的质量和水平。同时，彰显农村教育的乡村特色，发挥农村教育的生态优势和乡土优势，为城区教育提供发展动力、发展空间，促进城乡学校互动发展、和谐发展。二、工作目标通过建立城乡教育共同体等形式，在城区和农村学校间建立起资源共享，发展同进的合作机制，扩大优质教育资源，XX年底前使60%以上的农村中小学和城区义务教育学校建立起优质资源共享机制；XX年所有农村中小学和城区义务教育学校建立起优质资源共享机制；XX年实现区域内义务教育初步均衡；到2020年实现区域内义务教育基本均衡，义务教育发展各项指标达到国家、省、市规定标准；义务教育学校内涵发展、特色发展取得实质性进展，让每个学生在每一所学校都能接受同样的优质教育，都能得到全面、主动、和谐地发展。三、主要模式以共同发展愿景为纽带，六中与高里街道初中、固堤街道初中组建教育共同体，实验中学与寒亭街道初中、开元街道初中、朱里街道初中组建教育共同体；实验小学与高里街道小学，实验二小与寒亭街道小学、开元街道小学，河西学校与固堤街道小学，外国语学校与朱里街道小学组建教育共同体。共同体内学校地位平等，互相学习，相互帮助，共同提高。四、工作措施（一）干部交流。每年选派城区学校优秀干部到农村学校任职，选派城区学校后备干部赴农村学校挂职锻炼，积极促进农村学校后备干部到城区学校顶岗工作。共同体学校领导之间要加强学校管理理念、方...
