学期教学计划学期教学进度备课教师主备教师：复备教师：集备时间备课组长签字教务处课题《牧童》教学目标1、通过小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。2、感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来3、通过唱歌、欣赏和个表演等音乐实践活动，让学生感受音乐传达给人们的不同情绪，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。教学重点感受体验歌曲活泼的情绪和创编能力的训练。教学难点训练学生二声部的演唱能力。教具准备多媒体预习提示先学后教当堂训练个人复备11.《牧童》是一首斯洛伐克民歌，旋律流畅，节奏轻快，加上简单和谐的二声部合唱把小牧童在美丽牧场欢快放牧的情景展示在人们眼前。歌曲结构规整，分为四个乐句，一、二、四乐句节奏完全相同，演唱起来十分轻松；第三乐句连续运用切分节奏使音乐富有动感，整首歌曲充满活力2．《牧童》的教学内容取材于人教版音乐四年级上册第四课的唱歌部分，根据新课程的“要用教材，而非教教材；做教材的研究者和建设者”的理念，将这一课整3合为完整、独立的一课。课前准备：竖笛、竹笛、钢琴、歌谱、U盘、电脑、歌谱、图片（牧童、小羊、白云、鲜花、绿草„„）、录像资料（有关我国著名音乐作曲家贺绿汀的资料和其它录音作品。）教学方法：对比法、讨论法、游戏法、观察法等。教学过程：一、导入新课1、学生听音乐做自己喜欢的动作进教室，音乐采用《请来看看我们美丽的村庄》。2、师：今天老师带大家到一个美丽的地方去玩一玩，竖起你的小耳朵、闭上你的眼睛，仔细的听听、想想，我们要去的是一个什么样的地方？音乐起（背景音乐采用歌曲旋律）配乐旁白(蓝蓝的天空，白白的云朵，白云下面一片绿油油的青草地，远处，一个手提着羊鞭、身背着小笛的小孩儿，赶着小黄牛和一群雪白可爱的小羊儿走了过来，小羊儿们看到了清澈的水，高兴地在草地上打起了滚儿⑶点题：师：“猜猜看，牛羊是谁赶来的？牧童是什么意思？”4⑷生：“牛羊是牧童赶来的。”“牧童就是放牧的儿童”。⑸贴出牧童、出示课题先学后教当堂训练个人复备24⑷生：“牛羊是牧童赶来的。”“牧童就是放牧的儿童”。⑸贴出牧童、出示课题1.《牧童》是一首斯洛伐克民歌，旋律流畅，节奏轻快，加上简单和谐的二声部合唱把小牧童在美丽牧场欢快放牧的情景展示在人们眼前。歌曲结构规整，分为四个乐句，一、二、四乐句节奏完全相同，演唱起来十分轻松；第三乐句连续运用切分节奏使音乐富有动感，整首歌曲充满活力2．《牧童》的教学内容取材于人教版音乐四年级上册第四课的唱歌部分，根据新课程的“要用教材，而非教教材；做教材的研究者和建设者”的理念，将这一课整3合为完整、独立的一课。课前准备：竖笛、竹笛、钢琴、歌谱、U盘、电脑、歌谱、图片（牧童、小羊、白云、鲜花、绿草„„）、录像资料（有关我国著名音乐作曲家贺绿汀的资料和其它录音作品。）教学方法：对比法、讨论法、游戏法、观察法等。教学过程：一、导入新课1、学生听音乐做自己喜欢的动作进教室，音乐采用《请来看看我们美丽的村庄》。2、师：今天老师带大家到一个美丽的地方去玩一玩，竖起你的小耳朵、闭上你的眼睛，仔细的听听、想想，我们要去的是一个什么样的地方？音乐起（背景音乐采用歌曲旋律）配乐旁白(蓝蓝的天空，白白的云朵，白云下面一片绿油油的青草地，远处，一个手提着羊鞭、身背着小笛的小孩儿，赶着小黄牛和一群雪白可爱的小羊儿走了过来，小羊儿们看到了清澈的水，高兴地在草地上打起了滚儿，津津有味地喝了起来，小孩儿也高兴的取出小笛吹起来，听，悠扬的笛声传来了„„)3、学生回答师：“我们去的地方是一个什么样儿的地方？你仿佛看见了什么？”生：我们仿佛来到了大草原,看到许多牛羊„„4、请学生贴出画面⑶点题：师：“猜猜看，牛羊是谁赶来的？牧童是什么意思？”4⑷生：“牛羊是牧童赶来的。”“牧童就是放牧的儿童”。⑸贴出牧童、出示课题6二、板书设计发声练习教后反思1.《牧童》是一首斯洛伐克民歌，旋律流畅，节奏轻快，加上简单和谐的二声部合唱把小牧童在美丽牧场欢快放牧的情景...
