人工作者《名师测控》人教版八年级语文上册20.落日的幻觉教学内容：《落日的幻觉》教学课时：1课时知识与能力1、掌握个别字的正确读音；积累“绮丽”“绚丽”殷红“日薄西山”“气息奄奄”“夕阳无限好，只是近黄昏”等词句。2、培养学生迅速筛选信息的能力。3、以课文为导引，能够用掌握的科学知识解释周围的事物。4、了解说明顺序和说明方法，评析文章语言。情感·态度·价值观1、激发学生观察自然、探索大自然奥秘的兴趣；2、能够用明辨的双眸、思考的大脑观察生活，思考生活。教学重点理解文章的内容，能够借助文本说出人们所看到的落日实际上是幻觉的科学依据。突破方法：利用多媒体创设情境，唤起学生的求知欲，通过同学间的合作、探究、讨论、交流，共同探讨疑难问题，并培养了学生自主、团结合作、勇于探索的精神。教学难点以课文为导引，能够用掌握的科学知识解释周围的事物。突破方法：由课文落日幻觉的原理，引申到曾学过的诗文，辩证地看问题，再引申到身边的事物，水到渠成地解决问题。教学法自主、合作、探究、讨论预习导学1．导入新课以“耳听为虚，眼见为实”这句话导入。我们不能太过于相信我们自己的眼睛，因为眼睛所看到的并不一定就是事情的“真相”！2.作者链接黄天祥京报集团高级记者、专职阅评员中国科普记协会长黄天祥京报集团高级记者全国晚报科学编辑记者学会会长北京科技记者编辑协会理事长北京市新闻出版局审读组成员，曾担任组长。长期担任《北京晚报》科普专版负责人及《北京晚报》科教部主任，见证了中国媒体科普宣传和科技报道在改革开放后发展变革的全过程。3．知识链接同学们可能都听过“猴子捞月亮”的故事。猴子看到井水中有个月亮，心想月亮掉到井里这可不行，就想赶快把这月亮捞上来，可是无论如何总是捞不起井水中的月亮。后来抬头望天，发现“月亮还挂在天上”。其实猴子看到的井水中的月亮只是一个幻觉。生活中的幻觉现象还很多，下面，让我们一起走进课文《落日的幻觉》，去探寻日落时种种幻觉景观背后的科学奥秘吧。（猴子看到的井水中的月亮这一幻觉是怎样产生的呢？原理-------光的反射。水中的月亮是天上月亮的虚像。因为水面就相当于平面镜，平面镜成等大、正立的虚像，这是光的反射。）4、给下列加横线的字注音：幻觉（）吟咏（）绮丽（）人工作者《名师测控》人教版八年级语文上册殷红（）日薄西山（）气息奄奄()5、查阅出处，理解含义：日薄西山，气息奄奄——《》作者含义：夕阳无限好，只是近黄昏——《》作者含义：6、第①段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用，两句古诗文推测人们的心理，引出下一段对日落景象的描写。合作·探究·展示一、自主学习，整体感知：1、快速默读课文，试用一句话概括本文内容。2、落日的幻觉具体有哪些?产生这些幻觉的原因分别是什么?（完成下列表格）日落时的幻觉产生幻觉的原因3、文章的说明顺序是什么？二、合作探究1、为什么人们喜欢观赏日出，而很少有人去留连观赏日落？2、课文的前三段和后四段是什么关系？请简要阐明。3、读了这篇课文，你获得了什么样的启迪？4、从文中找出你认为最生动、最精美的语言，细细品味一下，先在小组内分享，然后再说给全班同学听。三、拓展延伸：1、《两小儿辩日》中有关太阳的幻觉有好几种，其中也有“太阳变大”的问题；这篇课文也讲到了“落日变大”的问题，可惜都没有作出解释。那么，你能不能结合自己课内外所学的知识作一次科学的大胆的解答？2、平时你也一定观察过日落或日出，那你有没有发现过类似课文中所提及的幻觉现象呢？四、课堂小结：幻觉往往是美丽的，真实往往是丑陋的，本文还可以给你哪些深层次的人生启示?本文是一篇科普文章，用科学的语言解释了人们眼中美丽的落日其实是一种幻觉，启发人们要用科学的精神对待周围的一切，在这个世俗的当下，让每一个人都能够扬起思考的头颅，求一切事物之实、求一切事物之真。板书设计落日幻觉黄天祥``落日景象幻觉?现象（逻辑顺序）本质生动说明平实说明人工作者《名师测控》人教版八年级语文上册激发探索精神，培养科学意识教学反思创设情境激发兴趣。在学习课文之前，利用音乐图片或趣味...
