说明文阅读一、明确说明对象及主要内容:事物(说明对象)或事理(现象的起因、性质、解决措施等)二、怎样抓住说明文的特征呢
从说明事物的内容入手,从中理解、概括说明对象的特征;抓住中心句及关键词
三、理清说明顺序
①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序(A、总—分;B、总—分—总;C、分—总)四、说明文开头作用有:①引出说明对象②引出说明的内容③提出说明的问题
结尾作用有:①总结全文②提出一些希望、展望、预测等
五、掌握说明方法
使用了哪些说明方法
模式:方法+效果+特征“运用了……的说明方法,……说明了(说明对象)的……(特点)
”1分类别:把……分别加以说明,显得条理清楚2引用:引用……,突出了……既增强了说服力,也增强了趣味性3打比方:生动形象说明了……增强了文章的趣味性
4作诠释:对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识
5举例子:具体说明……的特点,从而使说明更具体,更有说服力
6下定义:准确而简明地揭示了……的本质特点,使说明更加严密
7作比较:把……和……相互比较,突出强调了……的特点
8列数字:用具体的数据……加以说明,使说明更准确更有说服力
列图表:具体说明了……特点,使说明更简明更直观
摹状貌:具体生动形象地说明了……显得生动活泼
六、感悟说明语言
修饰性、限制性词语(如:基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……)能否删除或替换,为什么
语言准确类答题方法:1.“××”词好在哪里
★答题方式:用了“××”词,生动地(准确地)说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)
文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:A:判断,一般是不能删B:解释这个词语在这句话中的含义,在程度
范围等方面加以限制
比较:即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别,