人教版小学六年级语文上册第6课_怀念母亲VIP专享VIP免费

作者：季羡林季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清平（今临清）县人。１９３０年考入北京清华大学西语系。１９３５年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。１９４１年获哲学博士学位。１９４６年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。学术交流演讲时季羡林与胡锦涛总书记自己的花是给别人看的怀念母亲其中写到季羡林的：小苗与大树的对话挚寝频朦胧凄斑篇真不安席字词正音字词正音繁凉可见一目zhìqǐnpínqīménglóngbānpiān真挚：弃养：寝不安席：终天之恨：薄暗：沮丧：思潮起伏：心潮腾涌：词语积累词语积累灰心失望。接二连三的思想活动。心情跳跃、涌动。（感情）真诚恳切。婉辞，指父母死亡。无法安然入睡。终身的遗恨。昏暗。１、作者在文章中提到了哪两位母亲？２、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？默读课文，思考问题默读课文，思考问题“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”一、对“生身母亲”的感情二、对“祖国母亲”的感情再读课文，找出相应句子再读课文，找出相应句子再读课文，找出相应句子再读课文，找出相应句子１、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。这里写出了“我”失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写写出了“我”对母亲的深情。刚上大学那会儿，我暗暗下定决心，立下誓言：一旦大学毕业，自己找到工作，一定要好好照顾母亲。然而，没等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永永远远地走了……作者身在异国小城，心中十分忧愁；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。2、夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。再读课文，找出相应句子再读课文，找出相应句子“凄凉”，是指寂寞冷落，凄惨。可作者为何又说这种凄凉是甜蜜的，是浓浓的呢？“怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。3、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。再读课文，找出相应句子再读课文，找出相应句子我在母亲身边只待到六岁，以后两次奔丧回家，待的时间也很短。现在回忆起来，连母亲的面影都是模模糊糊的，没有一个清晰的轮廓。特别是有一点，让我难解又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好象一套子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？“频来入梦”意思是祖国母亲经常到梦中来。作者身居异国他乡，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人，表达出他对祖国的思念。1、我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。再读课文，找出相应句子再读课文，找出相应句子“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。作者身在异国小城，心中十分忧愁；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。再读课文，找出相应句子再读课文，找出相应句子“凄凉”，是指寂寞冷落，凄惨。可作者为何又说这种凄凉是甜蜜的，是浓浓的呢？我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。我有时想得简直不能忍耐。3、文章开头与结尾对母亲的怀念却是永远不变的，从而前呼后应1、这篇课文结构分明，层次清晰，开门见山学习写作方法，灵活应用学习写作方法，灵活应用对这两位母亲的怀念，一起伴随我度过了...