吉秋霞七下第四单元同课异构教案及反思VIP专享VIP免费

Unit4SectionB（1a---1d）教案Teachingaims:1.Knowledgeaims:Phases:goout,dohomework,,practicetheguitar,dothedishes,cleantheroom,seefriends,makebreakfast,onschoolnights,onschooldays,afterdinner,afterschool,everymorning,intheeveningDrills:CanDavegoout?Yes,hecan.CanDavegoout?No,hecan’t.Talkabouttherules.2.Abilitiesaims:Trainstudents’speakingskillsandwritingskills3.Emotionaims:Educatestudentstokeepthefamilyrulesandtheschoolrulesandtellthemthattherulescanhelpthemtostudybetter.Teachingmethods:Teachingandpractice,summingupandcommunicationLearningmethods:Learningandpractice,summingupandcommunicationTeachingprocedures:Step1:Freetalk（3分）Talkaboutyoudreamschool.Wecan’t…Wedon’thaveto…Step2:Presentation（10分）Showoutthepicturesandteachthedrills.P1:gooutEg:Canwegooutonschoolnights?No,wecan’t.Cantheygooutonschoolnights?No,wecan’t.P2;seefriendsP3:dothedishesP4:watchTVP5:makebreakfastEg:Canyoumakehismommakebreakfast?HelpsbdosthEg:HehelpsmespeakEnglish.Ihelpmymothercleanourroom.Myfatherhelpsmeplaychess.Step3Listenandfillintheblanks.（10分）Askthestudentstolistentothetapeandfillintheblanks.Theteacherremindsthemtopayattentiontothetitleandtranslatethem.Step4Listenandanswer（5分）Checktheanswers.Eg:Ihaveto…Davehasto…Step5:Talkaboutyoufamilyrules.（5分）I’mDave.Ihavetoomanyrulesathome.Step6:Dave’sfamilyrules.（5分）Eg:Ihaveagoodfriend,hisnameisDave.Hehastoomanyrulesathome.Soheisnotveryhappy.Step7:Feedback（2分）WriteashortpassageaboutDave’sfamilyrules.反思：心有多大，舞台未必就有多大曾经一直很欣赏电视剧里那一则广告：心有多大，舞台就有多大。但这节英语课我不得不改变自己的看法：心有多大，舞台未必就有多大。本节课我的教学设计自认为还是很完美的。但课堂教学的效果却适得其反。反思课堂教学存在着几个问题：1.复习时间过长课堂先是进行了头脑风暴，学生一起朗读了有关文明习惯的句子。然后我有领着学生复习了本单元的单词。复习用了12分钟时间。心理学测试表明：学生的有意注意时间在15分钟左右。所以，本节课的最佳学习时间我都安排在复习上，新课尚未开始，学生已经开始疲惫了。教学时间安排的不够合理。2.教学内容不够丰富为学生讲解词组及句型时，本意是为了引导学生由词到句，反复练习。但由于对课件的不熟悉，教学中出现了教学时间浪费的问题。明明是说过的词组，课件中又出现了。而且，图片与图片之间衔接语过渡不够自然，课堂多次出现冷场的现象，这些都是准备不充分的突出表现。3.讲解不到位对于课本中的重要词组：helphismommakebreakfast,我只是引导学生快速复习了make的相关短语：makelunch,,makedinner.Helpsbdosth的用法因为时间关系我根本就没有去讲解，也没有引导学生进行造句练习。这可以说是一个教学上的失误。4.作文教学没有进行因为教学时间安排的不够合理，后面安排的作文教学：Dave’sfamilyrules没有进行。本节课教学设计中最重要的一项写作训练没有得到充分的训练，是一大遗憾。总的来说，这节课有亮点，但亮点不多；问题有很多，课堂环节也不够紧凑，教学效果也不够明显。备好课，精备课，背精课，把握好课堂时间，关注教学环节，提高教学效率，让英语教学走向有效、高效。