备课教师主备教师：复备教师：集备时间备课组长签字教务处课题unit4Ihaveapenpal教学目标１、能够听、说、读、写句型：What’syourhobby?Ilikecollectingstamps.Helikescollectingstamps,too.２、能够认读音标，并能朗读Pronunciation部分的例词教学重点在实际情景中正确运用句型：He/Shelikes…句型：What’syourhobby?Ilikecollectingstamps.Helikescollectingstamps,too.的掌握。教学难点教具准备１、录音机及录音带。２、A--Let’slearn部分的单词卡片和五年级下册第四、五、六单元Let’slearn部分的单词卡片预习提示１、Warmup(1)连锁问答练习，教师对一名学生说：“Ilike…What’syourhobby?”该学生回答后向别的学生提问，依次进行。(2)教师出示ALet’slearn部分的单词卡片和五年级下册第四、五、六单元Let’slearn部分的单词卡片，同桌根据卡片开火车问答操练：What’syourhobby?Ilike…２、Preview(1)教师放部分的录音，学生跟读并拼读动词短语。(2)“看谁反应快”游戏。３、Presentation&PracticeLet’stalk(1)（教师课前在黑板贴出各种海报）教师手指墙上画展的海报说：“ThereisapaintingshowSaturday.Ilikepainting.Iamgoingtotheshow.Whoelselikespainting?Whowouldliketogowithme?”有学生举手，教师则手指该名学生说：“Ilikepainting.He/Shelikespainting,too.”接着教师手指邮票展的海报说：“ThereisastampshowSunday.Ilikecollectingstamps,too.Doyou?”有学生举手，教师说：“He/Shelikescollectingstamps,too.”板书：Helikescollectingstamps,too.学生跟读，然后开火车进行造句练习：He/Shelikes…(2)教师放Let’stalk部分的录音，学生跟读，分角色朗读。(3)用黑板上的海报进行对话练习，先师生示范，再学生练习。请同桌学生依次起立江报：Ilike……like…如果两人的爱好刚好相同，可以接着说：“Wecangotothe…showtogether.”教师及时指导，纠错。Let’splay(1)教师请六、七名学生上讲台站成一排，用滚雪球形式说：Ilike…/Alikes…Blikes…Ilike…依次进行。1(2)教师出示一些名人图，让学生说：He/Shelikes…(3)游戏“老师的爱好”Pronunciation(1)指导学生学习本单元的音标。(2)指导学生完成练习。(3)“摘星星”游戏。４、Summary５、Homework(1)抄写本课所学的对话。(2)背诵四会句子。(3)听录音，读课文，家长签名。６、WritingUnit4:A—Let’stalkHe/Shelikescollectingstamps,too.板书设计Unit4IHaveaPenpal.He/Shelikescollectingstamps,too.教后反思23
