课堂教学设计课题：Unit5Whatdoeshedo？授课时数：5课时日期：2014.11授课人：赵星使用者：设计要素设计内容教学内容分析本单元Unit5Whatdoeshedo?的教学内容是让学生掌握一些有关职业的英语表达方式并就此展开相关讨论，能够简单介绍人物职业，会询问他人的工作情况并给出相应的回答。让学生了解不同的职业特点，能够根据自身的爱好为自己的未来设想职业并为之努力。学习者特征分析学生能熟练掌握本课时的职业名称的单词，并能在句型中运用。让学生了解不同的职业特点，学生能够根据自己的特长、爱好，树立职业理想教学目标知识与技能：a.学生能熟练掌握本课时的重点句型Ifyoulike/can…,youcanbea….b.学生能够自主阅读ReadandwriteMainscene部分，理解句意。c.学生能够根据自己的特长、爱好，树立职业理想过程与方法：小组合作，情景教学情感态度价值观：学生能够根据自己的特长、爱好，树立职业理想课时5课时教学重点学生能够自主阅读ReadandwriteMainscene部分，理解句意。教学难点学生能够自主阅读ReadandwriteMainscene部分，理解句意。教学过程修补内容第一版块：激情导入Warm-up1.Greeting2.复习四会单词factoryworker、postman、businessman、policeofficer、fisherman、scientist、pilot、coach.第二版块：教学目标Readandwrite1.Listfivejobs.同桌之间互列五种职业，复习巩固四会单词，完成Readandwrite开篇任务。2.分段阅读。a.通读每段短文，标出难点词汇。b.师生互译，教师答疑难点词汇。c.阅读翻译，总结TIP.第三版块：自学探究，点拨提升1.Chooseatitleforthetext.2.再读文本内容完成P53表格。3.师生问答，完成RealWorldCamp。4.总结全文，根据自身特长，畅谈未来职业理想。第四版块：达标测评，巩固反馈1.Mainscene小组合作阅读翻译主情境图。2.完成三个问题的答案a.WhatisOlivergoingtobe?b.WhatisSarahgoingtobec.WhatisZhangpenggoingtobe3.组内互评，核对答案第五版块：板书设计Unit5Whatdoeshedo?Tip1:Ifyoulikesports,youcanbe＿＿＿＿＿＿＿.Tip2:Ifyoucantypequickly,youcanbe＿＿＿＿＿＿.Tip3:Ifyoulikescience,youcanbe＿＿＿＿＿＿.第六版块:作业布置保底作业：抄写Let’stalk文本内容并翻译.拔高作业：自编对话，大声朗读教学反思：
