小学数学科组工作计划2009---2010学年度第二学期一、指导思想我校小学部数学教研工作，在教导部门的直接指导下，坚持“为学生发展服务，为教师成长服务”的思想，以创新为核心，以质量为中心，以服务为宗旨，努力做好小学数学的教研工作，使教研活动成为提高教育教学质量的新的生长点，成为加强队伍建设、提升教师素质的新的支撑点，成为营造学校特色的新的闪光点。二、工作目标加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。三、具体任务1、认真做好学校一系列配套工作，认真完成上级科研部门布置的各项工作任务。2、大力营造学习之风，倡导教师阅读教育专著，组织教师撰写读书笔记，开展读书沙龙。3、坚持撰写教学反思和教育随笔。4、制定课题研究实施计划，进入实质性研究阶段。四、具体做法1、大力营造学习之风，建设书香校园教研组研究和个人自学相结合；学习课改主要精神，数学学科教育改革行动纲领，数学新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，且上海南教研网发表自己优秀的教学随笔、教学论文，网上评课、网上评论、上网收集教学资源等，从中汲取丰富的养料，并进行内化，每周认真研读一篇教育教学文章并做好摘录，使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。在日常课堂教学中要积极积累经验，多写教学反思，做到每节课后都要写教后小记。教师还利用所教数学教材进行环保教育，教育学生节约用水、用电，爱护公物等。从而营造浓郁的读书学习氛围，建设一个富有特色的书香校园。2、扎实有效地开展课题研究工作。（1）教研活动除了按校规定的时间举行外，组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。（2）根据学校教学计划的安排，加强年段集体备课研究，注重个人修改。我科组要将不定时地对“备课”从“格式、内容、修改、教后感”等方面进行检查，按“优”“良”“一般”“不合格”打出等级，对不合格者要根据考核分扣分，并责令整改。要加强备课组内集体备课的质量，精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，注重整体结构的设计，注重设计学生的学，注重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。充分做好课前准备工作，随时迎接教务处及校领导对我科组的公开课进行督听。（3）认真上好课。以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转1变，注重对动手实践，合作交流为主的教学模式进行探讨，做到每节课都是有效教学的课堂。注重作业内容的研究，把基础性和开放性的研究作为家常研究。（4）每一位教师根据本人选定的课题以及制定的计划结合学科教学开展研究，科组每周都组织一次交流研讨活动，由该组教师轮流选内容定形式主持活动；所有教师必须人人积极参加课题研究工作，做好上课题研讨课、资料积累、经验总结、数据收集等相关的研究工作。（5）结合教研组自身特点，组内教师多听随堂课，并根据教务处所安排的“结对帮扶”的形式，开展教师“一帮一”活动，互相取长补短。平时多汲取其他教研组的优点，努力把教研活动搞得有声有色。3、抓好教研工作的常规管理。按照“问题——学习——研究——小结——反思——新问题”的流程进行研究，以此促进教师学习与研究工作的正常、有效；特别是做好教师教学档案、教师论文和及其他成果统计等相关的资料工作。1、努力执行教学“十字方针”。备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。这“十字”方针是我们教师教育教学工作的重要内涵。我们必须认真规范，管理要严格。2、在备课中认真钻研教材，创造性地使用教材，重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法、策略，学生学习知识的方法，以学生为主体，努力创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、推理与交流中领会知识，感悟知识，经历过程，并注意培养学生的问题意识，在使学生心...
