备课教师主备教师：复备教师：集备时间备课组长签字教务处课题Unit6Howdoyoufeel?教学目标1继续学习表示感受的词汇，并根据不同的情感状况，给他人提出合理的建议。2.能够听懂，会说，读懂Let’slearn的内容，学会用以下重点词组提出建议：seeadoctor,domoreexercise,wearwarmclothes等，并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用。教学重点.能够听懂，会说，读懂Let’slearn的内容，学会用以下重点词组提出建议：seeadoctor,domoreexercise,wearwarmclothes等，并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用。教学难点在对话中使学生养成良好用英语交流的习惯，培养学生的语音语调和语感。教具准备预习提示教学设计：Step1Warming-up&revision1.brainstorm出示之前学习的单词和词组的相应中文，学生依次拼读出英文单词。2.roleplay热线电台主播Step2Presentation1.Let’sthephrases.（模拟电台热线电话情景）What’swrong?Howdoyoufeel?IthinkIamillIfeelcold.Oh,youshouldseeadoctor.Oh,youshouldwearwarmclothes.What’swrong?Iamangrywithmybrother.Heissonaughty.Oh,youshouldtakeadeepbreathandcometoten.Thankyou.What’swrong?Iamsofat.Iamworriedaboutmyhealth.Don’tworry.Youshoulddomoreexercise.2.学习let’slearn，完成探究学习第一题。（1）Listenandfillintheblanks.听learn部分的录音，填入所缺的单词。(2)ReadthephraseandtranslatethemintoChinese.读词组并翻译成中文。（3）Readthesentencesandtrytomakeanewdialogueaccordingtothem.读句子，并根据所学尝试创编对话。3.Playcardgame玩纸牌游戏准备大色子，每一面写上情绪单词，用句型对话。S1：Iamcold.WhatshouldIdo?T:Youshouldwearwarmclothes.Step3ConsolidationLookandmatch.连线，为每个情绪选择合适的舒缓方法，完成探究学习第二题。1Step4Homework1听录音，并背诵对话2.完成课堂检测中的相关习题。3.和同学玩纸牌游戏，并记录下来。板书设计教后反思23
