认真想认真写你一定会有收获课题：两位数加两位数（不进位加）班级二年级姓名评价主备人：xxx审核人使用人使用日期教学思路（纠错栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第8－10页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑
3、带﹡号的5、6组同学不做
学习目标：1、掌握两位数加两位数不进位加的笔算方法
2、从例1重点学习并解决列竖式时如何对位的问题，例2着重学习计算顺序
3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣
学习重点：正确进行两位数加两位数不进位加法的计算
学习难点：理解计算方法，养成良好的计算习惯
一、自主学习1、口算
20+5030+4060+2070+102、阅读教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算
3、例1是计算二（1）班和二（2）班共有多少人
应该用（）计算
也可以写成竖式，用笔算：十个十个还可以列成：口答：
4、我发现两位数加两位数列式时要注意
5、学完教材第９页，理解不同的解题方法
完成教材“做一做”
二、探究两位数加两位数的计算方法：1、列式计算３２＋６６＋３２５９＋４０４０＋５９2、完成教材第１０页例2
看图理解：这辆车可以乘（）人
那么计算二（3）班和二（4）班是否可以合乘这辆车的问题首先要知道二（3）班和二（4）班
列竖式计算：然后和70人相比（）小于（）所以二（3）班和二（4）班
3计算两位数加两位数时，列竖式要注意，也就是个位和（）对齐，十位和（）对齐
然后从（）位开始计算
也就是（）位加完后又加（）
4完成教材第10页做一做
三、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）﹡1、两位数加两位数计算方法：先将，然后
﹡2、把两个数合并成一个数用列（）算式计算3、个位加起来的数写在（）的下面，十位加起来的数写在（）
