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(陈浩)“扩写”教学设计VIP免费

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添枝加叶,亦能妙笔生花——“扩写”作文教学训练永宁三中陈浩一、训练目标运用合理的联想与想象,学会有创意的扩写。二、训练重点:1、了解什么是扩写及其注意事项。2、掌握扩写的方法三、课时:一课时四、训练过程一)激趣导入:同学们,你能用100字左右的文字简要介绍一下你身边的同学吗?要求:除了介绍姓名、性别,就读学校等基本情况外,还要求能抓住人物的特点(包括外貌、神态、动作、语言、心理或性格等内容)、兴趣爱好、学习状况等。谢谢!同学们精彩的介绍,让老师一下子就了解你们班好多同学的情况。好的,经过介绍,老师对你们从不了解到了解,从了解不多到很多,这个过程扩大了老师了解你们的机会和范围。今天老师所讲的内容也跟“扩”字有关,那就是“扩写”(板书“扩写”)。扩写是一种作文能力训练,那么什么是扩写呢?二)什么是扩写?扩写是是在保持原材料中心思想的基础上,把一句(段)话,或一篇较短,内容较概括的文章,扩展成篇幅较长、内容丰富、生动具体的文章。即对原文进行扩展和充实,把简略的原文扩展成符合题意要求的文章。下面就请同学们跟随老师体验一番“扩写”的魅力吧。三)扩写的方法(这一环节视学生情况出示“扩写”例文)(1)读懂材料,确定中心和扩写重点;材料一:“爸爸出差了,妈妈晚上又在单位加班,家里一个人都没有,我很害怕。”(按照要求扩写成100字左右的短文。完成后展示,与他人分享,师生简评)【提示】“害怕”是中心内容,害怕到什么程度,有哪些反常的心理感受和举动则是扩写的重点。(2)多角度(如视觉、听觉和触觉,或动静结合等)展开合理想象丰富内容。材料二:“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”是辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》这首词里上阕的四句。(按照要求扩写成130字左右的短文。完成后展示,与他人分享,师生简评)【提示】“明月清风,鹊惊蝉鸣,稻花飘香,蛙声一片”是词中所写的景物,作者从视觉、听觉和嗅觉三方面描写了夏夜的山村风光。【例文】夜幕中,一轮金黄的明月缓缓地升起,皎洁的月光惊动了早已栖息的鹊鸟,它们急速地扇动翅膀,消失在了夜色之中。微风拂过,空气里弥漫着一股诱人的气息。夜深了,山间回荡着蝉儿欢快的叫声,空气里散发着稻花的馨香。我依稀听到晚睡的人们畅谈着,似乎看到了丰收的年景。不时传来的蛙叫声,此时也显得格外响亮,似乎在向农人们欢唱着丰收之歌。(3)选用恰当的修辞手法增加文采。1材料三:“大漠孤烟直,长河落日圆”是唐代诗人王维《使至塞上》诗中的名句。(按照要求扩写成100字左右的短文。完成后展示,与他人分享,师生简评)【例文】远处无垠的大漠与长天相接,壮阔而单调。一股浓烟,似一柄擎天巨剑拔地而起,直入云霄;耳边传来咆哮的河水震撼人心。河的尽头,两岸宽阔,水流渐缓,一轮大如伞盖的红日正缓缓沉入水中。此时,水天交相辉映,构成一幅苍凉阔大壮观的大漠黄昏图!同学们,以上几个方面的要求其实就是扩写的方法,但是只有方法还不够,我们还需要在扩写注意一些事项,这样才能提高扩写能力。2、【扩写注意事项】1)扩写时,可抓住关键的词、句,采用分解的方法展开叙述或描写;对于古诗文而言,切忌直接以翻译成现代汉语代替扩写。2)写人时要通过人物外貌、神态、语言、动作、心理的刻画,表现人物的性格特点;3)写事时要充分展开主要情节,写出前因后果和发展变化;4)写景时要抓住景物的形、态、色、声去进行细致描绘、展现景物的特征。5)最后,扩写完成后要认真修改。四:实战演练同学们,在了解了扩写的概念和方法,以及注意事项后,我们再来试着扩写苏轼的一篇短文《记承天寺夜游》。300字左右【提示】1、写作背景此文写于宋神宗元丰六年(1083年),当时作者苏轼因“乌台诗案”差点被杀,后虽然获释,却被贬谪到黄州任团练副使的闲职,至今已有四年了。这时的他虽然内心郁闷至极但仍充满进取之心。于是写了此文,对月夜的景色作了美妙的描绘,真实的记录了作者当时生活的一个片段。文章表达苏轼壮志难酬的苦闷以及对内心郁闷的自我排遣,同时表现苏轼的旷达乐观的人生态度。2、要点分析:时间...

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