隆德三小六年级数学导学案班级：姓名：日期：2014·9·10比一比，看谁表现最好
拼一拼，力争人人过关
课题：分数乘分数（二）【自研课】（时段：晚自习时间：15分钟）旧知链接预习指导自研课第5页的例4做数学卡片，比比谁做的最精美
【展示课】（时段：正课）学习主题：探究分数乘分数的运算方法过程，理解分数乘法的运算技巧，并感知生活中的分数乘法意义与数学美
【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容·学法·时间）互动策略（内容·学法·时间）展示方案（内容·学法·时间）随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）例题、导析【快乐学数学】小明计算下面的问题时，速度特别的快，这是为什么呢
【现象大揭秘】自研课本第5页的例4内容，了解题意后：思考：为什么本题用乘法计算呢
它表示什么含义
探索：在计算时有简便方法吗
猜想：你能用简便的方法求出的结果吗
【学习我设计】请观察随堂笔记处的5组分数自主组合，列乘法算式，比比谁设计的题目最有创意，计算最简便
（完成在随堂笔记上
）两人小对子：针对：说说分数乘法可以怎样进行简便
五人互助组：结合例题4思考：分数乘分数，分数乘整：应该如何简算
十人共同体：讨论“随堂笔记处”你的收获针对展示方案分工展示（10分钟）展示单元一：主题型展示：方案一;例题大讨论针对课本例4，大家共同探索分数的简便计算方法建议：让全班形成一种浓浓的学习氛围
主题二：设计大创新针对随堂笔记自主设计各种计算题，力争让全班同学分享感知数学设计美，学习美
随堂笔记1：例4：随堂笔记2我的设计：同类演练:1支粉笔长dm2支粉笔长多少分米
支粉笔长多少分米
支粉笔长多少分米
我的问题：图示：解答：同类演练15分自研右边随堂笔记同类演练题目思考：1
这些题应该如何解答，为什么
如果你是出题专家，你应该如何出题为什么
