§1·4物质性质的探究（导学案2）学习目标：体会科学探究是研究物质的重要方法及一般步骤。【创设情境】【引入新课】巩固性复习提问：什么是物理性质？什么是化学性质？【合作学习】1．________________既是有效的学习方法，又是重要的学习内容。师生共同完成探究活动：金属铜化学性质的探究2．总结科学探究的一般步骤：______________、______________、________________、_______________、_____________、______________。其中___________________是中心环节。3.对蜡烛及其燃烧的探究（学生观察、思考）⑴点燃前请你描述点燃前蜡烛有哪些物理性质（含溶解性、与水的密度大小的比较）颜色____、状态_____、硬度____、____溶于水、密度比水____。⑵点燃时①蜡烛的火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？②怎样用实验来证明蜡烛的火焰哪层温度最高？哪层温度最低？③蜡烛燃烧后，为什么变短了？④怎样用实验来证明蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水？⑤蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化。请分别指出哪些是物理变化？哪些是化学变化？物理变化：化学变化：⑶熄灭时火焰熄灭时，有什么现象发生？用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能否重新燃烧？白烟的成分是什么？当堂检测1.壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁体吸一下”。就“拿磁体来吸一下”这个过程而言，属于科学探究中的（）A.假设B.实验C.观察D.得出结论2.实验室里有一瓶标签残缺的盐酸，为能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法合理的是（）A.猜想假设B.查阅资料C.进行实验D.交流讨论3.在实验探究过程中，要关注物质的性质如颜色、状态、气味等。通过对金属铜的观察与探究不属于金属铜的性质的是（）A.常温下为固体B.有特殊气味C.在空气中加热表面会变黑D.紫红色第1页共2页家庭作业1.某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及燃烧进行探究。⑴取一支蜡烛，用小刀切下一小块放入水中，蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水_______。⑵蜡烛燃烧时，在火焰中平放一根火柴，一秒钟后取下。①观察到的现象是__________。A.火柴接触火焰的部分变黑了B.火柴接触火焰外层的部分最先变黑C.火柴接触火焰中心的部分最先变黑D.火柴接触火焰中层的部分最先变黑②这个实验探究的内容是___________________________________。③实验得出的结论是：蜡烛的火焰中____层火焰的温度最高。④拓展与迁移：从上面的探究实验中可知，用酒精灯给物质加热时应使用__________。⑶将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，观察到烧杯内壁出现______，取下烧杯迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变______。由此得出结论：石蜡燃烧后生成物有_________和____________。2.国际卫生组织已把苯定为强烈致癌物。苯是一种没有颜色、带有特殊气味的液体。密度比水小，不溶于水，苯的沸点是80.1℃，熔点是5.5℃.在一定条件下，苯分别能跟氢气、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应，苯还能在空气里燃烧生成二氧化碳和谁。请回答下列问题：⑴对苯的物理性质的描述有____________________________________________________________________________________________________________。⑵对苯的化学性质的描述有___________________________________________________________________________________________________________。⑶写出苯燃烧的文字表达式_________________________________________。第2页共2页
