街口街幼儿园幼儿个案跟踪、分析、评价记录时间2013.9.30班别中二班记录人员温金环幼儿姓名欧阳筱倩情况分析观察分析及教育过程情况分析：欧阳筱倩是一个聪明的孩子，对学本领很快能掌握。但在行为上存在几点不足的地方，如做事特别任性，平时总是手脚一刻不闲，屁股坐不住小椅子。上课时，爱做小动作，一会儿碰碰积木，一会儿又惹惹小朋友；活动时，更是横冲直撞，蛮无约束。一天之内，告他状的小朋友接连不断：“老师，他打我”，“老师，他抢我玩具”，“老师，他推我”……只要有她在，就常常有人来告状。在游戏时不守规则。有一天小朋友上厕所时欧阳筱倩又管不住自己，刚走出课室门，我亲眼看到她用手去拍其他小朋友的头。我马上制止的她的行为。她看着我说：“我不是打他们，我是跟他们玩的。”我当时很生气，真想来一顿重大的批评，后来我还是控制好没有发脾气而是心平气和地跟她讲道理，并用换位的角色让明白这种无意的动作会使别人不喜欢。如果遇到一个爱的打架的小朋友就会打起来。你喜欢被人打吗？她底下头来说：“我不敢了。”教育措施：利用接送时间跟家长了解到因为从小家人都太溺爱她，什么事都由她说了算，时间长了孩子逐渐养成了“没有人能管我、惟我独尊”的性格。而且在家也常跟堂姐们发生争执。结合在幼儿园的观察，我发现她的攻击性行为主要是自我控制能力不强而表现出来的无意识的失控行为。针对她的这一特点，我认为如果过分关注她，只会扩大她的问题和缺点。如果就此采取一些特别的措施，反而会使她感到自己与其他小朋友不一样，是个不好的典型，从而更加导致她不能与同伴友好相处。因此，在她出现无意识失控行为时，我会设法加以阻止，但决不斥责她，也不实施压服教育，以免因自己的主观臆断而伤害她。然后，再找适当的机会，了解他的行为动机，耐心地告诉她同伴间的相处之道，暗示他她努力改正缺点。当她稍有进步时，我便马上大张旗鼓地予以表扬、鼓励，让她逐步感受到老师对她的爱和信任。另外，我还要让家长配合我的工作。使家长与我的教育方式达成一致。教育成效：通过一个月的家园配合共同的教育下，欧阳筱倩渐渐地变了，虽然还有会与同伴发生争执，但对她告状的人明显减少了。但她还存在一种我行我素的行为，如小朋友排队，她好像不管她的事，她还是做她想做事情。对她的情况我在下个月继续对她跟踪。街口街幼儿园幼儿个案跟踪、分析、评价记录时间2013.9.30班别中二班记录人员温金环幼儿姓名谢宇烔情况分析观察分析及教育过程情况分析：谢宇烔聪明好学。老师、小朋友都很喜欢他。在小班时他就有一个坏习惯——爱吸吮手指。那时有一段时间他能控制不吃手指。但放完暑假回来发现谢宇烔在午睡、上课、游戏时只要他的手有空就会将食指放入嘴里吸吮。每次看见他在吃手，我都要提醒他，他就把手指拿出来，一会儿又偷偷地吸吮手指了。原因分析：通过家访、及平时来离园的接待时间，与谢宇烔奶奶的交流中，知道在暑假时谢宇烔吃手指的现象又复发了，连玩玩具时都把玩具放到嘴里咬。家里的人十分重视对谢宇烔的教育，曾试过多种方法，但效果不大。要改掉烔烔吸吮手指的习惯一直是他们头疼的问题。教育策略：一、从心理上下手，了解吸吮手指的坏处，建立改掉吸吮手指的信心。我认为用强制的方法只能暂时改掉，所以我选择用引导、鼓励的方法，使他自己认识到吸吮手指的坏处，让他建立改掉吸吮手指的信心。于是我将设计一个讲述活动《比一比，谁的小手漂亮》，让小朋友通过看图片的对比，了解常吃手会使手指甲不生长，手指变小，还会把细菌带到肚里，引起生病。二、用各种方法转移注意力，加强监督帮助他培养良好的习惯。谢宇烔吸吮手指的习惯不是一两天能改掉，所以需要很长时间的努力，而且他已成习惯，要改不太容易。在刚开始，我努力让他将吸吮手指的次数减少，从每天三四次到一两次。有时他吸吮手指是无意识的，这就要我们老师的监督，在他睡着后，要监督他，不让他将手指放入嘴中吸吮，有时他会控制不住，于是我马上分散他的注意力，提供多动手的活动，让他的手没空，鼓励他控制吸吮手指，集中精神完成任务，逐步让他忘记要吸吮手指。实在控制不住时，我...
