小学英语第二册学期教学计划一、教材分析全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。二、教学目标1.能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流；2.能听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简单运用；3.能听做6个TPR活动4.能学会小制作；5.能唱8首歌曲。6.能听说唱7首歌谣；7.能完成8个自我评价活动；8.能听懂6个幽默小故事；9.能了解6项简单的中西方文化知识。三、班级学生情况分析经过一学期的学习，大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本掌握所学内容有大约五分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实；学生的学习态度也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有几位同学学习态度不端正，听课习惯差。四、主要教学措施1．教师时刻注意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从情景中，从表情、手势、辅助教具中去领会意思，理解内容，提高听力理解能力。2．采用多种新颖有趣的教学方法、手段以培养、巩固学生的学习兴趣，如游戏比赛、唱歌、小韵文、诗歌、角色表演等，或改变座位放置，鼓励自由会话等到，使学生对英语的新奇感转化为持久的好学动力，使他们对语言的爱好转而形成为对语言的饥饿。3．坚持教改实验，强调听说领先，积极创设一切条件让学生多说英语，爱说英语，面向全体学生，使每一位学生都有开口说英语的机会。4．利用多媒体设备，创造立体化的多媒体教学环境强化听的训练，帮助学生学到正确标准语音语调。五、教学进度安排1教学进度表周次时间起讫教学内容备注12月17日——2月21日Unit1第1-3课时22月24日——2月28日Unit1第4-6课时33月3日——3月7日Unit2第1-2课时第一单元测试43月10日——3月14日Unit2第3-5课时53月17日——3月21日Unit2第6课时Unit3第1课时第二单元测试63月24日——3月28日Unit3第2-4课时73月31日——4月4日Unit3第5-6课时第三单元测试84月7日——4月11日Recycle1清明节94月14日——4月18日Unit4第1-3课时104月21日——4月25日Unit4第4-5课时期中测试114月28日——5月2日Unit4第6课时Unit5第1课时第四单元测试125月5日——5月9日Unit5第1-3课时135月12日——5月16日Unit5第4-6课时145月19日——5月23日Unit6第1课时第五单元测试、儿童节、端午节155月26日——5月30日Unit6第2-4课时166月2日——6月6日Unit6第5-6课时第六单元测试176月9日——6月13日Recycle2186月16日——6月20日Review196月23日——6月27日Review2第一单元教学计划一、单元教学内容分析1、单元教学内容：本单元围绕国家名称，让学生用句型I'm.../I'mfrom...介绍自己；同时在自我介绍时，能用Thisisis.../He's.../She's...介绍别人。2、单元教学重点：国家的名称；介绍自己和别人的句型；四会单词的书写。3、单元教学难点：知道元音字母a在单词中的短音发音[æ]。二、单元教学目标：1、能简单地进行自我介绍；2、能听、说、认读三会单词；3、能说出国家的名字。三、单元教学准备：教学光盘和单词卡片四、单元教学措施：词汇教学采用情景教学；对话教学浓缩了原有的情景对话，更突出目标句型，注意在实际生活中的应用；单词教学采用音标与字母相结合的方法五、单元教学反思：第一课时（实施日期：年月日）整理人：钱洪颖教学目标：1、Let’slearn：本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’mfrom…2、Let’schant：通过歌曲巩固本课单词。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：UK,Canada,USA,China四个单词的认读。教学难点：Canada的发音;I’mfrom…的运用。教学过程：一、复习引题出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。二、教学新课1、教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。2、学生自我介绍：I’m…3、...
