谈谈我是如何做好班主任工作的VIP免费

谈谈我是如何做好班主任工作的靖边一小鲁向霞虽然我已经工作快15年了，我有6年没有当班主任了，.感觉有很大的压力，这两年以来,通过自己的努力和向别人学习，我所带的班级的学生不仅有良好的行为习惯，而且学习习惯也非常好，在学习上和其他方面都取得了优异的成绩。我所带的班级被两次评为优秀班集体，我也被评为优秀班主任，我想和大家分享我的成功经验.。一.班主任要了解学生,关爱学生,自己要勤快.一个成功的班主任，其行为首先表现出的特点是:有理想，爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。那么，在实际工作中，班主任应采取怎样的符合自身角色的基本行为模式呢？综合班主任工作的过程，方式及职业性质等特点从管理学的角度看，班主任工作的实质，就是按照预定的目的，依据一定的原则，程序，方法，手段，对班级中的人，事物进行计划和调控，而有效的计划和调控，必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上正如俄国教育家乌申斯基所说的那样：要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。实践证明,班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌，智力状况,健康状况，生活经历，个性特征，兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌,特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划.那么怎样去全面了解学生的有关情况呢？首先，尽量利用一切可能的时间走到学生中间去。如果仅是自己上课时的课堂时间是远远不够的，因为课堂上要完成教学任务，同时，上课时间又怎么能跟学生随便聊上课内容以外的东西呢？所以，我们必须找其他的时间。比如每次上班提前到校，然后到课室里去看一看，和同学们聊聊天。这个看起来好像很简单，但是，如果能够长期坚持，你就会发现其作用还真是非同小可。因为既可以利用这点时间通过聊天来了解学生的有关情况，也可以有效预防意外事件的发，还可以清楚地了解哪些同学经常迟到，从而有针对性地进行教育的同时，还为同学们树立了守时的榜样.又或者课间休息时，也尽量与学生说说话，许多时候都会从谈话中得到不少有用信息，从而有利于自己将工作做得更好。当然。班主任的"走动式"管理决不是"巡警和看守式"的，而是与学生情感交流，对学生循循善诱的过。.在与学生日常的实际接触中。班主任能及时地把握班级的动态。对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。二,班主任要协调好科任教师与学生关系协调各科任教师与学生之间的关系不仅是班主任的职责，也是班主任工作的一项重要义务。妥善处理好科任教师和学生之间的关系，对搞好整个班级的教育教学工作，促进良好班风的形成有至关重要的作用。教学工作的主要场所是课堂为了使教育教学工作顺利地进行，建立良好的课堂秩序尤为重要.但在实践中，有时会发生学生"闹堂"现象，影响科任教师正常的教学活动。出现这种现象的原因是多方面的，而科任教师本身的威信不高是一个重要原因。科任教师要有较高的威信，主要取决于自身的因素。但是,班主任要有意识地维护并协助科任教师树立威信也是不容忽视的。三.作为班主任,自己要尽力提高自己的素质班主任素质是指班主任在他们的教育教学工作中所应具有的思想，理论，知识等方面的水平及他的为人处事之道。班主任的言谈举止，行为规范无不对学生产生潜移默化的作用。作为一名班主任应充分认识到自己对班上每一个学生都起到不可估量的作用。班主任对教育事业须具有高度的责任心，须想尽一切办法去塑造幼苗的健康，美好的心灵。一个好的班集体，应有较强的团结力，每一个学生都有很强的集体观念，有班的荣誉感。这样的一个班集体才好管理，这样的集体才会有上进心。但作为一个班主任，自己首先应做到热爱自己的班，自己主动去维护班的荣誉。将自己看成班的一员，以班取得好成绩为骄傲，以班落后于其他班为鞭策。这样，全班的学生才会有更自觉地维护好班的形象，才会团结在班主任的周围，为班的荣誉而奋斗。当然，班的荣誉其实是由班的每个学生取得的，这也就是说全班都在集体的成绩中个人取得了进步。因此，班主任应以明确自身责任，提高严格执行教育方针和学校规章制度方面入手，在教育教学活动中做到目标具体...