中学高一年级物理科学案NO:编写人编写时间2013-11-14使用时间2013-11-23审核人主任一、学习目标1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。2.知道牛顿第三定律的内容，能用它解决简单的问题。3．能区分平衡力与作用力和反作用力。二、学习重点1．知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力．2．掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题3．区别平衡力与作用力和反作用力三、学习难点区别平衡力与作用力和反作用力．预习学案：1、大家回忆一下力是怎样定义的？怎么理解相互作用？你能举例说明吗？2、牛顿第三定律内容是什么？3、平衡力与作用力和反作用力是怎样的关系？导学学案：一、作用力与反作用力（观察教材p80页图4.5-1和4.5-2）总结什么是作用力和反作用力演示实验：现在我们知道了作用力和反作用力的概念，那么它们之间的关系是什么呢?①用手拉弹簧秤A之前，两弹簧秤的示数均为零，说明两弹簧秤间无作用力；当用手拉弹簧秤A时，可以看到两个弹簧秤的指针移动．弹簧秤B的示数指出弹簧秤A对它的作用力F的大小，而弹簧秤A的示数指出弹簧秤B对它的反作用力F，的大小．可以看出，两个弹簧秤的示数是的；改变手拉弹簧的力，弹簧秤的示数也随着，但两个示数总．这说明作用力和反作用力大小总是，并且总是产生，同时，同时．②分析弹簧秤B受到A的拉力F方向和弹簧秤A受到B的拉力F方向，这说明作用力与反作用力方向，作用在同一条直线上．总结：例1、在水平粗糙地面上滑行的木块，与地球之间的相互作用力有几对?A.一对B．两对C．三对D．四对针对练习1、两人分别用10N的力拉弹簧秤的两端，则弹簧秤的示数是()A．08．10NC．20ND．5N．二、牛顿第三定律（阅读课本82页完成以下内容）1．内容：2．重要意义：①牛顿第三定律独立地反映了力学规律的一个重要侧面，是牛顿第一、第二定律的重要补充，定量地反映出物体间相互作用时彼此施力所遵循的规律，即作用力和反作用力定律。②全面揭示了作用力和反作用力的关系，可归纳为三个性质和四个特征。三个性质是：A．异体性：B．同时性：C．相互性：四个特征是：A．等值：B．反向：C．共线：D．同性：③牛顿第三定律揭示了力作用的相互性，兼顾施力、受力两个方面，是正确分析物体受力的基础．定律说明物体间力的作用是相互的，因而物体运动状态的改变也必然相互关联，借助定律可以从一个物体的受力分析过渡到另一个物体的受力分析。④牛顿第三定律所阐明的作用力与反作用力的关系，不仅适用于静止的物体之间，也适用于相对运动的物体之间，这种关系与作用力性质、物体质量大小、作用方式(接触还是不接触)、物体运动状态及参考系的选择均无关．例2、一个大汉(甲)跟一个女孩(乙)站在水平地面上手拉手比力气，结果大汉把女孩拉过来了，对这个过程中作用于双方的力的关系，不正确的说法是()A．大汉拉女孩的力一定比女孩拉大汉的力大。B．大汉拉女孩的力不一定比女孩拉大汉的力大。C．大汉拉女孩的力与女孩拉大汉的力一定相等。D．只有在大汉把女孩拉动的过程中，大汉的力才比女孩的力大。在可能出现的短暂相持过程中，两人的拉力一样大。针对训练2、下列说法中，正确的是()A．拔河比赛时，胜方拉对方的力大于输方拉对方的力B．马能拉车前进是因为马对车的拉力大于车对马的拉力C．太阳对地球的引力与地球对太阳的引力大小一定相等D．用锤钉钉子，锤对钉的打击力与钉对锤的作用力大小一定相等例例3用牛顿第三定律判断下列说法是否正确：①人走路时，只有地对脚的反作用力大于脚蹬地的作用力时，人才能往前进；②物体A静止在物体B上，A的质量是B的质量的10倍，所以A作用于B的力大于B作用于A的力；③以卵击石，石头没损伤而鸡蛋破了，是因为鸡蛋对石头的作用力小于石头对鸡蛋的作用力．三、平衡力与作用力和反作用力的关系（小组讨论完成）一对平衡力一对作用力与反作用力不同之点[相同点【当堂检测】1、下面关于作用力和反作用力的说法中，正确的是()A．先有作用力，后有反作用力B．只有物体处于静止状态时，物体间才存在作用力和反作用力C．只有物体接触时，物体间才存在作用力和反作用力D．两物体间的作用力和反作用力一定是同性质的力2．一...
