第十三课第二节《参与和服务》导学案班级：姓名：蓝大渊课时：1课时【学习目标】引导学生探询参与服务的各种形式，寻找适合自己社区的参与或服务形式。情感、态度、价值观目标：通过对本节课的学习，使学生懂得社区生活的多样性，如何更好的参与社区的日常管理和生活，更好的为社区服务，达到热爱社区，热情服务社区的目的，从而增强建设美好社区的责任感和使命感。能力目标：认识志愿者概念，学会在社区中搜集资料，为社区活动的形式和内容做一名力所能及的志愿者。知识目标：联系所学到的知识和内容，知道自己的社区需要那些服务和帮助，从而更好的参与社区活动。【学习重点】寻找区存在的一些问题，认识社区中的一些服务机构。【学习难点】商量解决社区问题的途径和方法，并制定参与计划，讨论志愿者对构建和谐社区、和谐社会的意义。【学法指导】（通过学生自我学习，完成好课前预习的P112---P116课文内容，并完成下列的自主学习和合作探究题的部分内容）一、自主学习：1、和社区生活，、建设社区，是社区成员的义务，也是促进我们成长的之一。2、事务、的方式是多种多样的，可以通过呼吁唤起大家对社区事务的关心、响应和参与，但更多的是在平凡的生活和工作中，为社区的力量。3、社区设有或，这些机构负责社区的，为社区居民提供多种服务。社区里有，维护社区秩序，保障居民的人身和财产安全。4、有的社区还有敬老院等和，为老弱病残等弱势群体提供照顾和帮助。5、作为社区的成员、社会的公民，我们每一个人都从、和那里获得了服务和帮助。我们应该承担起、、、的义务和责任。6、我们参与社区生活，必须具备哪些素质？二、合作探究：1、在社区里，我们能过正常、美好的生活靠的是什么？作为社区成员我们应该怎么做？2、某校团委要开展以“共创社区美好明天”为主题的系列活动，请你积极参与，回答下列问题。①你心目中理想的社区是什么样的？②你心目中合格的社区成员是什么形象？③你打算如何为社区发展尽自己的义务？三、展示交流、精讲点评：请同学们认真阅读课文P112---P113“参与的年代”的内容，学习小组内进行交流，完成下列分享题。①面对社区的老树将要被砍、居民们又漠不关心的情形，陈歆怡做了哪些工作？②为了达到挽救社区老树和改善社区道路规划的目的，陈歆怡是如何与有关管理部门交涉与沟通的？③回忆自己过去对社区事务的态度，谈谈感受。四、归纳展示、收获知识结构：1、通过学习分析“参与的年代”，我们知道主动参与社区事物精神和意识有着重要的启示意义。2、了解了社区的服务机构、设施、组织、团体或志愿者组织。3、参加社区志愿者组织对构建和谐社区、和谐社会，提升我们参与社会活动的实践能力有着积极的意义。五、当堂检测：1、关心和参与社区生活，服务社区、建设社区①是每个社区成员的义务②是促进我们成长的有效途径③可以锻炼我们的实践能力④是成年人的事A、②③④B、①②③C、①③④D、①②④2、下列与社区有关的说法中，不正确的是A、服务社区能培养我们的责任意识B、我是学生，社区的事与我们无关C、到社区做义工是服务社区的常见方式D、参与社区事务能培养我们的合作能力3、上海市上西中学的学生利用假期到安寺街道四明社区挂职锻炼，他们学着做居委会干部日常的所有工作。这些“小居委会主任”们说，这份工作对于他们来说既新鲜又有意义。下列说法不正确的是A、上西中学的学生能积极履行义务，关注社区建设B、上西中学的学生有强烈的社会责任感和奉献精神C、上西中学的学生好表现自己，没有把主要精力放在学习上D、上西中学的学生能自觉投身社会主义精神文明建设4、在农村社区里负责日常事务管理工作的机构一般是A、乡政府B、街道办事C、村委会D、居委会
