衡阳市船山实验小学衡阳市船山实验小学（一）年级（上）期（音乐）学科备课本电子格式（一）年级（上）期（音乐）学科备课本电子格式上课时间：第十三周星期本期第26课时（详、简、略）案课型：新授课题：丰富多彩的动画人物——《三只小猪》主编人：王玉婷审核人：编号：2014S1Y26学习目标：1．知识与技能：能用不同的语气语调朗读“三只小猪”的念白，走它们的步伐；并学会有表情地演唱歌曲《我们不怕大野狼》。2．过程与方法：情景教学模式3．情感、态度与价值观：感受动画音乐的魅力。学习重点：学会《三只小猪》念白和《我们不怕大野狼》歌曲。学习难点：大切分、附点等的节奏把握。教学准备：多媒体课件、电子琴导学过程：一、课前检测：（教学常规训练。）课前问好歌：1234|5—|i.5|i.5|5432|1—‖（师）同学们好！（生）您好，您好，老师您好！二、导入新课：（谈话导入）师：“小朋友们，你们应看过不少的动画片，能告诉老师，你最喜欢那部吗？”（生）:………（教师引导学生用不同的方式回答，如：做出动画片里主人公表情或动作来回答，或者演唱动画片里面的主题曲或者插曲来回答等等）（师）：“今天，老师也给你们带来了一段动画片的片段，你们听！”三、新知导学：出示念白：老大：我用稻草盖房子，我用稻草盖房子，我吹长笛根本不在意，整天休息最快意。老二：我用木头盖房子，我用木头盖房子，快快乐乐生活像游戏，拉小提琴我最行。老三：我用砖头盖房子，我用砖头盖房子，我不唱歌也不爱跳舞，辛勤工作摆第一。1、能按节奏朗读念白。2、可以用不同的语气语调朗读（师）：“小朋友们，当‘三只小猪’把它们各自的房子搭盖好的时候，谁出现了啊？”（生）：“大灰狼”（师）：“老大的稻草房被大灰狼一口气就吹倒了，老二的木头房也被大灰狼吹倒了，它们都逃到了老三的砖头房里，最后，老三用聪明的才智把大灰狼给赶跑了，三只小猪高兴的唱起了《我们不怕大野狼》，你们听！”1、第一遍聆听歌曲2、按节奏朗读歌词3、用“LA”来哼唱旋律4、小声哼唱歌曲5、全体起立边拍手边演唱歌曲6、找对象演唱歌曲7、拉起手团结起来演唱歌曲四、组内探究：（师）：“小朋友们真棒！能用不同的语气语调朗读这三段话了，现在老师要请出一1衡阳市船山实验小学衡阳市船山实验小学（一）年级（上）期（音乐）学科备课本电子格式（一）年级（上）期（音乐）学科备课本电子格式组同学跟着我按节奏走‘老大’的步伐，记住边走要边朗读“老大”的这段话哦！”1、学习‘老大’的步伐——双手摆动踏步2、学习‘老二’的步伐——双手叉腰踏步3、学习‘老三’的步伐——抱肩左右摆动（师）：“大家学得认真极了！下面老师再请到的小朋友可是要提高要求了哦，你们要按顺序把三只小猪的步伐连起来走，嘴里记得要朗读它们说的话哦！谁有勇气来挑战一下呢？好，你来，还有你……在座位上的小朋友如果你学会了，就举个手老师就邀请你加入到队伍中间来!”4、三种步伐连走（跟音乐）五、交流展示：分别请出一位小朋友来进行“三只小猪”的角色扮演，再请出一位扮演“大灰狼”，一起来进行《三只小猪》的故事演绎。六、当堂检测：表演《三只小猪》。七、评价反馈：在带有表演内容的课上要多注意引导孩子大胆表现。课后反思：《三只小猪》是孩子们非常熟悉并喜爱的故事，《三只小猪》的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中，孩子们都能够情绪高涨地参与到活动中去。在盖房子的活动中，孩子们通过感受和游戏，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能偷懒。我发现教师的投入在活动中十分重要，教师模仿小猪动作不能忸怩作态，要把自己看成是一只小猪，和孩子们一样游戏，带动和感染孩子，有的幼儿不善于或不敢表现，教师要及时给予鼓励，由于这一音乐活动是以比较开放的活动形式出现，很多时候是孩子通过自己的理解来进行表现，所以教师的应变能力很重要，要能跟得上孩子们的思路，并尽可能地走在孩子的前面，支持他们在活动中的表现，帮助他们解决遇到的困难和问题。教师在活动中应注意提升孩子的表现力，及时地肯定和鼓励孩子做出来的动作，同...
