77685afa-1e21-481c-a231-6d8a739c38bd.doc先学后教师生合作训练拓展九年级下学期历史教学案（3课时）课题：新民主主义革命的兴起班级：设计人：邹凤才审核人：学习目标：1、简述五四爱国运动的基本史实；知道中共一大召开的史实及中共成立的伟大意义；了解黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军、南京国民政府成立的主要史实；通过复习南昌起义，秋收起义、井冈山会师，了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义；通过复习红军长征，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。2、通过复习，要把握新民主主义革命过程中的重大历史事件，对这一段历史发展的基本线索有个明确的认识。学习重点：五四运动、中共一大、国共第一次合作、井冈山革命道路的形成、长征及遵义会议。学习难点：结合史实认识国共两党“合则两利、分则两伤”。应注意掌握五四运动的历史意义及其与中国共产党诞生的关系，着重理解中国共产党对中国革命道路在理论上与实践上的探索。教学流程：学生活动教师活动一、自主复习：自主温故，知识梳理（同学们根据————智慧引领————“三自一引”教学模式自主预习——自信展示——自我提高——智慧引领-1-77685afa-1e21-481c-a231-6d8a739c38bd.doc先学后教师生合作训练拓展各课的问题来阅读和回忆课本，不明白的问题小组互相帮助完成。1、五四运动的时间、地点、导火线、领导人、口号、性质及意义、五四精神的内涵。2、中共成立的条件；中共一大召开的时间、地点、内容及意义。3、黄埔军校的建立；北伐的目的、对象、主战场、结果；南京国民政府的建立。4、南昌起义、秋收起义的时间、领导人、结果；第一块根据地的建立及意义；第一支人民军队的建立。5、长征的原因、路线、重要战役、结束的标志及意义；遵义会议的时间、内容及意义。1、阅读中考说明，把握学习目标。2、自由阅读识记相关基础知识。二、自信展示1、检查复习、互动说学（检查自己对基础知识的掌握情况，同学间相互提问，教师就重点知识提问。）1、引导学生梳理知识，建立知识框架体系。2、指导经典例题分析。（注意方法、结构、技巧指引）“三自一引”教学模式自主预习——自信展示——自我提高——智慧引领-2-77685afa-1e21-481c-a231-6d8a739c38bd.doc先学后教师生合作训练拓展2、中考复习指南P37经典例题分析。3、学生识记基础知识点。4、教师检查。5、学生小组互查。3、检查学生基础知识的掌握情况。三、自我提高1、中考复习指南P38-40。2、教师评讲T21、T23(2)、T25、T26。1、交流总结学习体会。2、指导、反馈练习作业；适当拓展。“三自一引”教学模式自主预习——自信展示——自我提高——智慧引领-3-
