《为人民服务》教学设计城关一小伍占福一、学习目标1．学会本课四个生字，能正确读写下列词语：彻底、兴旺、寄托、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所。2．朗读课文，背诵课文。3．理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。4．初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。二、教学重难点1．体会“为人民服务”的思想。2．理解一些含意深刻的句子。三、教学过程第一课时一、联系前文，导入新课同学们，通过对本组前两篇课文的学习，我们看到了志士在刑场上视死如归、英雄在战场上冲锋陷阵的历史画面。缅怀着革命先辈，我们心中涌动着深深的怀念。今天，我们继续跟随时空的转换，到延安窑洞前去聆听毛泽东主席的深情演讲。（板书课题）二、激发兴趣，初读感知《为人民服务》这篇演讲稿你们的爷爷奶奶曾经背过、爸爸妈妈也曾经读过，文中究竟散发着什么样的魅力在吸引着一代又一代的人呢？1．通过课前阅读“资料袋”和预习课文，你知道《为人民服务》是毛泽东主席在什么时候、什么情况下做的演讲？2、认识理解生字词语。鸿、鼎、旺、炊、彻底、兴旺、寄托、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所三、自主阅读课文，整体感知。注意读准生字新词的读音，边读边思考：课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？四、交流探讨初读收获交流讨论：课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？板书总结。五、再读课文画出你认为印象最深的句子品析、感悟。1、“我们的共产党和共产党所领导的八路军……是彻底地为人民的利益工作的。”⑴去掉“完全”、“彻底”两个词，比较读，体会两个词语中包含1的意思。⑵说说八路军、新四军这支革命的队伍为解放人民而不惜流血牺牲的事例，也可说身边的事例。2、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”先理解带点字的意思，再说说句意思，然后举例说说哪些人的死比泰山还重。（可联系刚学过的课文里的李大钊、郝副营长等战争时期的人物，也可联系和平时期为人民利益勇于献身的人物。）六、朗读全文七、作业1、正确书写生字词语两遍。2、抄写你认为印象深刻的句子。3、熟读课文。附：板书设计为人民服务革命队伍完全彻底死的意义重于泰山轻于鸿毛对待批评坚持对的改正错的为了革命五湖四海死得其所追悼成为制度团结一切力量2
