1170760b-271a-4baf-be9f-6006ccfd1f76.doc先学后教师生合作训练拓展九年级下学期历史教学案（3课时）课题：侵略与反抗班级：设计人：邹凤才审核人：学习目标：1、会列举四大侵华战争，中国人民的反抗及爱国将领；2、三个不平等条约的内容及危害；3、侵华战争及签订的条约对中国社会造成的影响。学习重点：基础知识识记与理解学习难点：疑难、易混点剖析与解答方法技巧指导教学流程：学生活动教师活动一、自主复习：1、在抗击外来侵略、争取民族独立的艰难岁月中，涌现了许多可歌可泣的英雄人物。他们是虎门销烟的______；收复新疆的______；黄海海战中壮烈牺牲的______。2、在第二次鸦片战争和八国联军侵华期间，农民阶级领导的抗争运动分别是______和_______。————智慧引领————1、阅读中考说明，把握学习目标。2、自由阅读识记相关基础知识。“三自一引”教学模式自主预习——自信展示——自我提高——智慧引领-1-1170760b-271a-4baf-be9f-6006ccfd1f76.doc先学后教师生合作训练拓展3、中国近代签订的第一个不平等条约是_______；《马关条约》中规定____________，严重阻挠了中国民族工业的发展；严禁中国人民反帝的条约是________；赔款最多的条约是_______。4、李大钊曾写到：“圆明两度昆明劫，鹤化千年未忍归。”给圆明园带来“两度劫”的两次战争分别是_______和______。5、______战争后签订《南京条约》，使中国______________，是中国近代史的开端。第二次鸦片战争后签订一系列不平等条约，使中国的半殖民地化程度进一步加深。甲午中日战争后签订《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度。_______战争后签订《辛丑条约》，使中国____沦为半殖民地半封建社会。二、自信展示1、【知识梳理强化记忆】1、引导学生梳理知识，建立知识框架体系。“三自一引”教学模式自主预习——自信展示——自我提高——智慧引领-2-1170760b-271a-4baf-be9f-6006ccfd1f76.doc先学后教师生合作训练拓展鸦片战争第二次鸦片战争侵略新疆甲午中日战争八国联军侵华时间原因发动国家抗争史实签订条约失败原因影响启示2、中考复习指南P25例题分析。3、学生识记基础知识点。4、教师检查。5、学生小组互查。2、指导经典例题分析。（注意方法、结构、技巧指引）3、检查学生基础知识的掌握情况。三、自我提高1、交流总结学习体会。“三自一引”教学模式自主预习——自信展示——自我提高——智慧引领-3-1170760b-271a-4baf-be9f-6006ccfd1f76.doc先学后教师生合作训练拓展1、复习指南P27-29。2、教师评讲：T21（2）（3）；T24（2）；T25（4）；T26（4）。2、指导、反馈练习作业；适当拓展。“三自一引”教学模式自主预习——自信展示——自我提高——智慧引领-4-
