麟游县招贤中心小学英语学科师生共用导学案班级四()姓名总节次11时间2014年10月29日课题Lesson11:Toys授课教师裴亚娟课时总要求课时目标1、学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：toy,ball,kite,fly,play,with2、学生能理解并口头运用下列用语和句子：OnSaturday,Iplaywithmyfriends.Weflykites.Weplaycatchwithaball.Jennyplayswithhertoys.课时关键理解运用短语：playwith,flykite,playcatchwithaball课时策略多媒体课件，图片，单词卡。教学过程设计思路复习导入生疑预设Step1:Warm-up——Howareyoutoday?——I’mfine.Thankyou.Andyou?——I’mfine,too.Thankyou.Step2:Lead-in：Question1:Whatdotheydoathome?Question2:Whatdotheydointhemorning?时间分布呈现形式预期效果10分学生认读检查纠错答疑解惑讨论Step3:Presentation（1）观察第一幅图片，讨论图中的小朋友在做什么。向学生解释时间分布呈现形式预期效果展示清楚当天是星期六，孩子们有时间玩耍。教授句子：Iplaywithmyfriends.重点解释playwith,和……玩耍，拿……玩耍（2）观察第二幅图片，提出问题Whatisthis?教授单词kite，句子Weflykites.（3）教师动作演示catch,在学生心中留下深刻的印象catchtheball教授句子Weplaycatchwithaball.（4）观察最后一幅图片，讨论图中的人物都在做什么。教授句子Wereadbooks.Jennyplayswithhertoy.Saturdayisfun.(解释第三人称单数的用法)①个别学生领读句子；②小组活动：四人一组，讨论自己在周末时常与朋友玩什么。20分课堂交流合作汇报麟游县招贤中心小学英语学科师生共用导学案教学过程设计思路巩固强化达标检测◆WhatdoDanny、JennyandLiMingdoonSaturday?1、Dannyplayswithhis.2、Theyfly,read,playcatchwitha3、Jennyplayshertoy.时间分布呈现形式预期效果5分课堂练习巡逻纠错提炼总结拓展延伸Question:Howmanykitesdoyouhave?时间分布呈现形式预期效果我认真听讲了。我踊跃发言了。我积极参与讨论了。单词我会读了。句子我会说了。5分归纳小结板书设计教后反思审核教研组长（年级组）：时间：
