八、1心中的规则1VIP免费

单位：白银市第五中学执教：陈永军第八课心中第八课心中的的规则规则他律他律与与自律自律花园城市新加坡花园城市新加坡我国公共场所一角我国公共场所一角我国公共场所一角思考：为什么在我国，公共场所吸烟、践踏草坪、乱扔垃圾、行人不守交规等现象屡禁不止，而新加坡却是那样的美丽干净呢？新加坡不但自然环境干净，而且社会环境也特别干净。街上是看不到吵架打架场面的，也看不到那么多的娱乐场所。新加坡的民风特别敦厚。以至于晚上你在街上闲逛，警察也有权干预你，叫你早点回家睡觉。新加坡极为重视用制度建设国家。新加坡政府对于社会治理下了大工夫，尤其是采取了有效的强制措施。新加坡的罚款世界有名。到新加坡来得游客处处都可以看到有关罚款条规的大牌子。乱抛垃圾“垃圾虫”罚500新元，在公共汽车上吸烟者罚款5000新圆，从高楼上往下扔垃圾没收住房，随地吐痰、乱丢纸屑等等都要罚款，吃口香糖后将剩于的胶质物吐到地下，所交的罚款几乎是一个月的工资。这一切都是严厉而又有道理的，新加坡人说“我们是小国，乱不得！”其实，大国何尝不是如此呢！而在我国由于部分公民法律意识淡薄，缺乏自律意识，公共场所吸烟、践踏草坪、乱扔垃圾、行人不守交规等现象屡禁不止。法律的威慑力养成良好的习惯外在要求表明逐步变成内在需要（他律）（自律）观看场景:比较有什么不同？A组：场景一：考试时，小强左顾右盼，并回头问同学答案，班长批评了他，小强才自己思考起来。场景二：小亮上学路上遇到了红灯，为了赶时间冲过了停车线，被交通协管员拦住，只得停了下来。场景三：微机课上，小花趁老师不注意，偷偷上网玩起了游戏，被老师发现后才开始听课。B组：场景一：老师宣布这场考试无人监考，小明仍能独立思考，认真完成试卷。场景二：天已经很晚了，刘晶骑自行车回家，路口的红灯亮了，此时路上一个人也没有，刘晶仍然停下，等绿灯亮起才走。场景三：上微机课，老师让自由练习，张宁认真的练习着老师讲课强调的重点内容。分析：A组的同学需要经过别人的要求才能遵守纪律，属于他律。B组中的三位同学能够自觉地遵守纪律，属于自律。他律他律含义：个人的行为由他人的要求或外在的规则支配,而且是被动或被迫接受的。要求：“你必须怎样做”“你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”。自律自律含义：个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己。要求：“我应该怎做”“我不应该怎样做”和“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”。这两幅图告诉了我们什么？请把脚放下来！关系关系他律自律区别依靠力量表现形式联系他人和外在力量自己和内在力量被动被迫主动自觉没有他律，人很难长期坚持自律。缺乏自律，又是很难进步的他律和自律有什么区别？二者有什么联系？我们的生活需要他律和自律，他律和自律哪个更重要呢？1）他律可以约束人们的行为，但对人们的精神世界则无能为力。2）没有他律，人很难长期做到严格自律。3）自律只针对自律的人，他律针对全体人。自律是“德治”，他律就是“法治”。4）在强调“自律”提高每个公民道德素质的同时，还必须严格“他律”，采取法治手段。5）因此，人们要在认识到坚持他律制度极其重要的基础上，加强自律意识，提高自律能力，变被动为主动，自觉养成良好品质。论自由论自由自由究竟是什么？是不是意味着有权为所欲为，甚至可以损害别人，比方说盗窃和杀人呢?不!法律禁止这样做!是不是说自己有权不做自己不愿意做的事情,比方说可以任意不纳税?不!法律规定你必须做这些事情!是不是说自己有权在大热天一丝不挂地走在街上呢?不!风俗习惯不允许你这样做!是不是说自己有权对人忘恩负义呢?不社会舆论谴责这种行为!是不是说自己有权随意吃喝或者拒绝饮食呢?不!自然规律不允许这样做!风筝与线风筝与线•一天，风筝摇头摆尾地对线说，老弟，你不要限制我自由活动的空间，然而，就在它将线挣断的一刹那，却一头栽进无底的深渊。•寓意：要享有真正的自由，就要约束自己，自觉遵守社会规范，并承担一定的社会义务。讨论：当人们的行为受规则约束时，是不是失去了自由？规则与自由的关系规则与自由的关系1、规则制约着...