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消元解二元一次方程组第课时VIP免费

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8.2消元—解二元一次方程组(第3课时)水冶镇洹滨中学宋树军复习导入问题1我们知道,对于方程组10216xyxy,可以用________消元法求解。回顾:代入消元法中代入的目的是什么?步骤呢?②①代入思考:除此之外,这个方程组还有没有其他解法呢?学习目标(1)会用加减消元法解简单的二元一次方程组.(2)理解解二元一次方程组的思路是“消元”,经历由未知向已知转化的过程,体会化归思想.学习重点用加减消元法解简单的二元一次方程组.探究新知中,y的系数有什么关系?利用这种关系你能发现新的消元方法吗?分析:在方程组10216xyxy,②①追问1这一步的依据是什么?等式性质1追问2你能求出这个方程组的解吗?追问3①-②也能消去未知数y,求出x吗?与②-①相比哪个方法简便?21016xyxy.()()-x=-6X=6X+y-2x-y=-6未知数y的系数互为相反数,由①+②,可消去未知数y,从而求出未知数x的值.问题2联系上面的解法,想一想应怎样解方程组3102.815108xyxy,.探究新知追问1此题中存在某个未知数系数相等吗?你发现未知数的系数有什么新的关系?①②追问2两式相加的依据是什么?“等式性质1”问题3这种解二元一次方程组的方法叫什么?有哪些主要步骤?当二元一次方程组中的两个二元一次方程中同一未知数的系数或时,把这两个方程的两边分别或,就能消去这个未知数,得到一个一元一次方程,这种方法叫做,简称.探究新知相反相加相等相减加减消元法加减法追问1两个方程加减后能够实现消元的前提条件是什么?探究新知追问2加减的目的是什么?两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等.“消元”二元一元分别相加y1.已知方程组x+3y=172x-3y=6两个方程就可以消去未知数分别相减2.已知方程组25x-7y=1625x+6y=10两个方程就可以消去未知数x一.填空题:只要两边只要两边二、指出下列方程组求解过程中有错误步骤,并给予订正:7x-4y=45x-4y=-4解:①-②,得2x=4-4,x=0①①②②3x-4y=145x+4y=2解①-②,得-2x=12x=-6解:①-②,得2x=4+4,x=4解:①+②,得8x=16x=2应用新知问题4如何用加减消元法解下列二元一次方程组?34165633xyxy,.追问1直接加减是否可以?为什么?追问2能否对方程变形,使得两个方程中未知数X的系数相反或相同?如何变形?追问3能否对方程变形,使得两个方程中未知数Y的系数相反或相同?如何变形?应用新知3x+4y=165x-6y=33二元一次方程组15x+20y=8015x-18y=9938y=-19y=12x=6解得y代入3x+4y=16②×3使未知数x系数相等①×5两式相减消x解得xx=6Y=-1/2反馈练习教科书第96页练习第1题的第(2)、(4)题.基本思路:主要步骤:加减消元:二元一元1.加减消元法解方程组基本思路是什么?主要步骤有哪些?2.二元一次方程组解法有:代入法、加减法课堂小结变形加减求解写解布置作业教科书习题8.2第3题

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