《节约用水》导学案课题：节约用水课型：新知探究编号：本周养成好习惯：学会与他人合作学习目标：1、经历综合运用所学数学知识解决问题的过程，即测算水龙头滴水速度和折线统计图的绘制，形成实践能力。2、学会与他人合作，在互相交流中互通有无共同进步，获得成功的体验。3、了解水资源的情况，增强节约用水保护水资源的环保意识。时间预设：学习过程一、导入活动1、3月22日是什么日子你们知道吗？2、目前水危机是全球性的事实，据联合国预计，到2025年，全球三分之二的人生活在缺水地区。面对现实，我们该做点什么？3、上一周老师交给了你们一个任务，让你们以小组为单位研究一个水龙头在一定时间内的滴水量，你们研究了吗？二、合作探究1、小组合作交流测量的方法及过程。（1）你们是怎样测出一个水龙头滴水的速度的？（2）有哪些方法？（3）请把实验成果记录在下表中，先小组交流，互相提出建议，待会儿向全班同学展示。滴水量（升）时间（小时）2、小组代表展示研究的成果。哪个小组先来展示？3、组员分工合作完成以下两个任务：（1）根据本组的表中数据计算出水龙头的滴水速度_____________升/小时。（2）各组根据自己测得的数据绘制出一副折线统计图。（画在P75第1题图上。）4、看到这些数据和图表你有什么感想？三、联系实际1、完成P75第2题要求的任务。2、组内交流计算结果并谈谈感受。主备人：审核人：学生姓名：小组：四、知识应用周围有哪些浪费水的现象？你能大致算出一年要浪费多少水吗？五、体验生活交流讨论：怎样做到节约用水？六、课外延伸：目前我国水资源情况是怎样的呢？1、阅读了解：我国水资源总量占世界第六位，但人均占有量仅为世界平均数的1/4，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。在我国的青海、甘肃、宁夏、陕西、内蒙古和陕西六省区，目前水资源缺乏已成为经济发展的制约因素，并造成生态环境恶化，亟待调水解决。2、你还知道哪些有关我国水资源的情况？谁来说一说？七、总结梳理:通过这节课的学习，你们有什么想法，互相说一说。
