（教科版）五年级科学下册课件神木第五小学马会芳学习目标•1、液体的性质可以改变物体的沉浮。•2、一定浓度的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有许多。•3、通过加热液滴和调制液体来探索未知液体的性质。演示实验把一个马铃薯放入一个杯子里，下沉；取出马铃薯擦干，放入另一个杯子，马铃薯却浮了！为什么？清水溶液水怎么确定一杯水中加了盐？加热的方法：从两个杯子里各取几滴液体，分别滴在不锈钢调羹上加热，比较液滴变干后留下的痕迹。加热方法（图片）观察两种留下的痕迹，有什么不一样，两种液体一样吗?能使马铃薯上浮的液体有什么特点?调制一杯使马铃薯浮起来的液体要求：取100毫升水，往杯子里一次次加盐，食盐溶解后，放人马铃薯检验是否浮起来，并做好记录，直到马铃薯浮起来为止。加盐调制一杯使马铃薯浮起来的液体1.取水100毫升。2.盐要一勺一勺的加，加盐的时候要边搅拌边观察，溶解后再加。3.一次次的加盐直到马铃薯上浮为止。食盐的量水的量沉浮情况100毫升100毫升100毫升100毫升实验记录比较：加热验证：自己调制的盐水，加热后得到的晶体与刚才的互相比较，一样吗？为什么？1.液体的性质可以改变物体的沉浮。2.一定浓度的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有许多。实验名称：马铃薯在液体中的沉浮•实验目的：•1、经历一个典型的“观察一发现一推测一验证”的科学探究活动过程。•2、知道液体的性质可以改变物体的沉浮。•3、懂得确定一种物质的性质，需要有很多的证据。•实验器材：•清水、盐水、糖水、味精水各一杯分别标上序号，马铃薯，酒精灯，不锈钢调羹。实验步骤：•1、教师演示，把马铃薯分别放入清水、盐水、糖水、味精水中，观察沉浮。•2、学生猜测马铃薯时沉时浮的原因。•3、学生分组选一种液体做滴液加热实验，观察实验现象。•4、讨论分析，概括实验结论。实验现象：•马铃薯在清水中下沉，在浓盐水，糖水中上浮。•实验结论：•马铃薯在不同液体中沉浮状态不同。有许多液体都能让马铃薯浮起来。
