一年级上册《品德与生活》VIP免费

教学设计教学课题上学去教学课时1备课教师史金丽教学目标1、学生意识到自己的小学生了，学生喜欢上学,有成为小学生的自豪感。2、学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。3、学生熟悉所处的环境，了解学校生活的常规。教学重点学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处教学难点学生在活动中互相认识，学会介绍自己的基本情况，能友好的和同学相处。教学准备音乐、花、纸、彩笔授课时间教学流程个性设计“击鼓传花”——介绍自己的活动，花停留在谁的手里，谁就站起来进行自我介绍。在进行这一活动时，教师要注意争取让每个孩子都有进行自我介绍的机会。活动过程：小论坛话题一：上学了，心情怎么样？话题二：上学了，你最想干什么？话题三：上学了，我们的生活发生了什么变化？活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩戴名片以及多种游戏方式来认识、交往。作业设计板书设计课后反思教学亮点不足之处改进措施教学设计教学课题看看我们的学校教学课时2备课教师史金丽教学目标1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。教学重点认识学校，了解自己所在学校的环境教学难点会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题教学准备彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等授课时间教学流程个性设计活动进行：1、学生商量、确定参观点的内容和路线。2、学生自由结合分组，并选出小组长。小组长可以是本班上的学生，也可以是高年级的学生。3、分头出发参观学校。参观过程中小组长要作介绍，对于一些主要的场所要作重点介绍。4、开展以“我们的发现”为主题的汇报交流。汇报的形式可以是丰富多彩的，答案可以是多种多样的，可以用拼音、文字、图画、实物等更多的方式来记录和表现，可以写下来，可以说出来，可以画出来，可以编儿歌，还可以拍照、摄像……活动小结：可以在学生小组总结的基础上，以小组为单位进行汇报，尽量让每个学生都能参加汇报活动，教师可以做一个听众，让学生选出会议的主持人。作业设计板书设计课后反思教学亮点不足之处改进措施教学设计教学课题看看我们的学校教学课时1备课教师史金丽教学目标1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。教学重点认识学校，了解自己所在学校的环境教学难点会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。教学准备彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等授课时间教学流程个性设计1、师：小朋友们好！你们知道学校的哪些情况呢？2、师：刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。可以自己设计，也可以合作完成。3、“我的发现”汇报交流（1）、学生展示自己的成果。（2)、高年级的同学挑战小朋友，让小朋友回答问题。4、设计展示（1）、让学生自己将作品贴在“我的展示台”上(2)、学生互相观看交流，并评议。5、活动延伸：（1）、将学生各种形式的汇报展示出来，办一个墙报或编成一个册子，教师可以和学生一起设计封面、装订等。（2）、开展以“我心中的学校”为主题的画展、作品展等。（3）、与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。作业设计板书设计课后反思教学亮点不足之处改进措施教学设计教学课题在学校的一天教学课时1备课教师史金丽教学目标1、体验学习的乐趣，学生能积极、认真的学习.2、注意游戏安全，学会与同学友好相处。教学重点学生能积极、认真的学习教学难点学会与同学友好相处教学准备一、创设情境，引入主题师：刚才叮铃铃、叮铃铃，什么响了？授课生：电铃响了。师：电铃响了，说明了什么？生：上课了。师：听到了上课铃声，我们应该怎么做呢？二、创设情境，感悟规范活动一进教室师：（老师摇铃，请几位同学表演进教室。）平时，你们是怎么快快进教室的？生：（交流汇报）师：上课铃一响，我们应该快步走进教室，不拥挤，准备好学习用品，...