中考高分作文训练的备考策略2013年广东省中考语文复习备考研讨会交流材料一、作文是中考语文的生死阵地•不管中考语文命题如何变化，作文占50分是不变的（按120分计算约占42%），这和高考语文试卷中作文占40%的比例是基本一致的。对优秀生而言，如果作文拿不到45分左右，就意味着该生语文这一科基本上退出高分行列。对一个班而言，如果出现几个低分作文，就意味着平均分大幅下降。所以，对于奋战在中考第一线的语文老师而言，占领了作文这个阵地就意味着基本上处于不败之地。二、中考作文考点要求（摘要）•感情真挚，表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。•能根据表达的中心选择表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象、丰富表达内容。•写记叙性的文章，做到内容具体充实。内容要求写法要求文体要求三、中考作文评价的主要标准•切题：不走题，不偏题，主题积极健康。•丰富：内容丰富，具体而言就是情节和情感曲折有变化。•生动：写好细节描写是文章生动的关键。•通透：结构清晰，分段合理，书写工整美观。四、广东省中考语文作文题回顾•2012年：请自拟一个包含“最美”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章•2011年：自拟一个包含“前行”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章（与08年类似）•2010年：我捡到了快乐的钥匙•2009年：我和——一起——•2008年：“脚步”或“脚步”或“脚步”•2007年：最好的奖赏•2006年：根据有关诗句自拟题目作文•2005年：（1）另一种——（2）我看见了——五近几年中考作文命题的特点与启示：•特点：•1、都可以写成记叙文。•2、都可以用第一人称来写自己身边的事。•3、多数以命题或半命题形式呈现。•启示：•根据近几年的中考作文命题特点可以发现：中考作文其实主要就是考一篇记叙文。所以，提高记叙文的写作能力就可以把握中考作文的主动权，就可以占领中考语文的生死阵地！六、作文训练为什么低效？有以下几个特点：•1.从课文中找几段经典的描写分析一下，让学生模仿。课堂效果不错，一写作文就没用。•2.大量的片段作文训练，也不乏精彩的文字，但都是一些散乱的珍珠。•3.弄一幅美丽的图片让学生“照猫画虎”。•4.一周一篇作文甚至几篇作文，劳民伤财，搞得师生疲惫不堪。•原因：写作训练脱离学生生活实际、缺乏针对性和科学性。六、作文训练为什么低效？•关于学生的生活：•学生的生活范围主要是家庭、学校、社会（自然），核心内容是自己的成长经历。因此，中考作文不会离开这个大的范围和方向。在初三第二学期的作文训练中，一定要重视写好和这三个方面有关的三篇作文。这样，面对中考作文题，首先有米下锅就不慌，其次，训练时精雕细琢过的文章稍加改造就能用上（特差的学生可以原文照搬）。•注意：每个学生一定要自己写、自己改，才能避免雷同。六、作文训练为什么低效？•关于训练的针对性：•学生写不好作文，有共性的原因，也有个性的原因。课堂上要解决的是共性的问题。如记叙文写作的系统知识、记叙文评价的基本要求、记叙文修改（升格）的基本方法等。个别辅导要解决的是个性的问题。如不同层次的学生的写作要求是不同的，可以分为以下几个层次：•低层（25-35分）：语言通顺、内容具体、结构完整。•中层（36-43分）：语言生动、内容丰富、结构巧妙。•高层（44-50分）：语言优美、内涵深刻、结构精美。六、作文训练为什么低效？•关于科学性：•科学性就是要按照作文的规律来训练。我们可以分以下几步来做——•1.基础性积累工作。包括生活材料积累、语言积累、思想积累和写作知识积累。这个工作是初三第二个学期之前要完成的工作。•2.作文升格训练。除了常规的审题、立意、选材、构思等基本训练之外，还需要训练学生运用基本写作知识和技能的能力。如：渲染、对比、烘托、穿插、铺垫、伏笔和照应等。七、作文训练思路•1.强化入格意识。•写文章就像建房子，第一步是画图纸（审题、立意），第二步是打桩立架子（构思文章的行文结构，理清两条“线”，即情节线和情感线），第三步是选材料、砌墙（具体的写作过程），第四步是搞装修（调整、...
