第1页共2页靖边县第四中学八年级数学导学案时间：2014年月日主编者：审核人：小组：姓名：第课时课题：认识一元二次方程（2）---一元二次方程解的估算学习目标：观察、分析、探索一元二次方程的解或近似解，促进对方程解的理解重、难点：重点：根据实际问题，通过具体计算进行“夹逼”，获得一元二次方程的解或近似解难点：1.对一元二次方程解的理解；2.“夹逼”思想方法的具体应用，近似解的求法；自主学习，思考问题一．探究新知：活动1:知识准备1.方程的解：满足方程的未知数的___________称为方程的解；2.一元二次方程的一般形式是__________________________；3.下列未知数的值是方程的解吗？（1）；（2）；（3）；（4）；归纳总结：使一元二次方程左右两边相等的____________________,叫做一元二次方程的解；活动2：教材导学一块四周镶有宽度相等的花边的地毯如图所示，它的长为8m，宽为5m，如果地毯中央长方形图案的面积为，那么花边有多宽？(1)设花边的宽为xm,则可列方程_______________________，整理得：_____________________(2)x可能小于0吗？说说你的理由；(3)X可能大于4吗？可能小于2.5吗？为什么？(4)完成下表：x00.511.522.5(5)你知道地毯花边的宽x是多少吗？小组交流；合作探究，解决问题探究问题一：求一元二次方程的近似解例1：求方程的近似解（精确到0.1）探究问题二：已知一元二次方程的解，确定方程中未知数的值例2：已知2是关于x的方程的一个解，则2a-1的值是（）A.3；B.4；C.5；D.6；达标检测备注备注5m8m第2页共2页靖边县第四中学八年级数学导学案时间：2014年月日主编者：审核人：小组：姓名：我的收获（反思静悟、体验成功）
