第三单元关注经济生活第一节我们身边的经济生活第一课时我们身边的经济生活（学案）学习目标：1、情感目标：感受到身边的经济变化，增强维权意识2、能力目标：学会新旧对比，通过过去与现在经济生活的比较增强认识能力3、知识目标：了解社会进入了经济高速发展的时代，人们的经济生活也发生着急剧变化，给人们带来了方便和快捷。学习重点：了解我们的经济生活日新月异。学习难点：增强合理安排经济生活的意识。一、同学们通读教材P36至P38的内容，完成下列练习。1、当代社会进入了经济的时代，商品琳琅满目，信息传播速度不断加快，我们正越来越多地享受着经济生活所带来的方便和快捷。2、实行改革开放以来，我国从时代迈入了时代，经济生活日益繁荣，充满活力。各种遍及我们生活的每一个角落。经济生活中的“”越来越多。3、经济生活的变化，还反映在人们的日常用语中，如、、、、互联网、WTO等。4、经济生活并非只是的事，它也在我们身边。我们的包含了许多经济活动或经济行为。5、随着年龄的增长，与社会的接触面不断扩大，我们会越来越多接触到，我们的空间逐渐打开。二、同学们就下列五个问题自主探究、合作探究、交流讨论。1、（想一想）P38你认识它们吗？这组图片反映了什么？2、（说一说）说说你所知道的新潮商品的名称？3、（说一说）说说你熟悉的广告词？4、（说一说）你能说出一些与经济生活有关的“新兴词汇”吗？5、（议一议）你怎么看待经济生活的变化？6、（辩一辩）怎么理解我们也有经济生活？三、梳理巩固想一想，上完这节课你学到了什么？还有不明白的吗？和同学交流一下。四、达标测试（一）精挑细选，体验成功1、经济生活的变化，反映在人们的日常用语中。下列词语中不能反映如今经济生活的是（）A、绿色食品B、电子汇兑C、凭票购物D、社会保障2、当代已经进入了经济飞速发展的时代，日益丰富的消费物质资料，不断丰富着人们的美好生活。漫画《三代行路》很好地反映了（）A、交通工具的发展B、发展中的市场经济C、变化中的经济生活D、三代人的不同追求3、下列有关经济生活的观点，错误的是（）A、实行改革开放以来，我们的经济生活出现了日新月异的变化B、未成年人没有自己的经济生活C、经济越发达，就越需要法律的规范D、超市出售过期食品，侵犯了消费者的合法权益。（二）明辨是非，提高能力（对的打√，错的打×）4、我们中学生也有经济生活，如购物、旅游、捐款等等。（）5、张力计划暑假和父母一起外出旅游，这可以说是张力的一次经济活动。（）（三）探究创新，积极实践6、情景：下面是某校学生张丽国庆节旅游活动计划。①旅游目的地：湖南张家界。②期限：５天。③交通工具：火车和汽车。（由妈妈负责）④宾馆：某某宾馆》（由爸爸负责）⑤随身携带物品：照相机、衣服、零食。（由我负责）（1）参照张丽同学的旅游计划，请你制定一份外出旅游的计划，但要与张丽的计划有区别或比张丽的计划详细些。（2）你平时肯定有许多经济生活和经济活动，请你用文字或图画表现出来。课外作业：了解经济生活的变化情况，记录在自己的日记中，并与同学交流。第二课时经济生活需要法律保障（学案）学习目标：1、情感目标：懂得经济生活是要靠法律来保障的，初步树立法律意识。2、能力目标：掌握经济离不开法律。3、知识目标：认识到经济高速发展需要良好的经济秩序，明白经济生活需要法律的保障。学习重点：理解社会经济越发达，越需要法律的规范。学习难点：懂得经济生活需要法律来维护，增强人们的法律意识。一、同学们通读教材P38至P40的内容，完成下列练习。1、经济高速发展，生活迅速变化，我们需要良好的，经济生活离不开的保障。2、市场经济越发达，就越需要。法制的健全，会使人们的权利和利益得到更充分的。3、每个人都要增强意识，认真学习法律，利用来维护自己的正当权益。二、同学们就下列六个问题自主探究、合作探究、交流讨论。1、阅读P39苹果核想想看了这则材料你有何感想?2、（想一想）随着社会的高速发展，人们的经济生活能及时得到保障吗?3、（议一议）你认为这些农民工应该怎样运用法律维护自己的合法权益？4、（议一议）这些做法合法吗？（1）节假...
