西师大版六年级语文上册第五单元1、韦德的心愿是什么？2、韦德为什么有这样的心愿？3、说说课文的主要内容(注意理清文章的顺序)。4、你觉得韦德是个怎样的孩子？5、课文中运用了哪些表达方法？阅读思考阅读思考1.韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？同学们感情的变化:韦德感情的变化：争先恐后哄笑安静认真静静地忧伤兴奋①一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似乎没有被这热闹的气氛所感染。“静静地坐在座位上”与“孩子们争先恐后抢着回答”形成了鲜明对比。一个小男孩，听到说可以得到礼物，本来应该像其他的同学那样兴奋、激动的，可是韦德却静静地坐着，这是为什么了？作者在这设下了悬念，让人迫不及待地想去解开这个谜。②韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常高兴，他几乎是抑制不住兴奋地情绪喊道：“那我想要一双棉手套和一双棉鞋！”他立刻“眼神那样晶亮”“抑制不住兴奋地喊道”，这与先前的安静、忧伤形成了鲜明的对比，可他希望得到的礼物却那样的微不足道—“一双棉手套和一双棉鞋！”③学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿着嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。当韦德说出他的心愿的时候，“孩子们会‘哄’的一声笑开了。”可是当韦德说出自己为什么会有这样的愿望时，孩子们“顿时安静下来”“似乎有什么东西敲中了自己的心灵”。那么到底是什么“敲中了”孩子们的心灵？我想是韦德那善良真挚、充满爱心的美好心灵和为他人着想的品质让他们感到了惭愧，受到了震撼。读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩子，为什么？善良真挚充满爱心天真憨厚的孩子学了课文以后，你还有哪些不懂的问题提出来，大家帮你解决。韦德的爱心也敲中了同学们的心灵。此时此刻，如果再给你一次许愿的机会，你会许下什么新的愿望呢？通过这一课，你学到了什么？
