下蜀中心小学五年级美术学科集体备课教案备课组：常识组备课时间：2014.9.5主备人：黄倩执教：黄倩课题3、纸盒游戏课时第1课时共1课时教学目标1、学生通过纸盒游戏活动，认识到经过集体的创造可以积零碎为宏大，化腐朽为神奇。2、通过学习，让学生感受各种材料的特性，合理利用身边的废弃材料制作出可供游戏的玩具或道具。能巧妙地运用单个的纸盒组合造型，提高动手能力和立体创造能力。3、学生在自主合作、探究交流中培养合作精神和交往能力。在游戏中增强友谊，体验创作的乐趣，享受劳动成果教学重点学会利用废弃纸盒、纸箱，加工、装饰、组合出可供游戏的玩具。教学难点能熟练地运用美工刀、剪刀等工具，掌握运用美工刀、剪刀等工具加工纸盒的方法。合作的默契与协调。教学方法探究总课时数4课时课前准备体验教学设计二次备课记录教学过程一、复习导入上节课，我们学习了《妙用纸盒》，同学门设计制作了各种玩具，可有意思了！有的同学跟我说想玩更大的纸盒游戏，今天我们就来学习第3课《纸盒游戏》。分析：1、把书打开到第3课，欣赏书上的图片，他们玩的开心吗？你们想不想也这样玩？2、分小组进行讨论，分析本组带来的物品可以组合成什么。师：可以用大小不等的方形、长方形等纸盒堆搭，把这些不同形状的纸盒上中下移动，可以变成多种形状的纸盒塔。同学们一起给塔命名，共同创建各种模型，在“塔”的几个角落做点装饰，如挂些小铃铛或用小纸盒做的风铃。用一根绳子将纸盒串连起来，就能制作出一辆长长的“火车”。选一位同学来当“火车司机”沿着规定的路线“行驶”。在纸盒一侧剪出一扇门，同学们可以玩开门，关门游戏。纸盒又变成了“一座房子”，想想看，能不能给房子加个“坡顶”。挖去纸箱的一面，在纸箱里面放上小枕头、玩具娃娃、小被褥（也可用小块方巾代替），纸箱就变成了“一张床”。再做一台冰箱，放进些剪贴的食物，大家一起玩，“过家家”的游戏。在大纸箱的四边，各摆上一个小纸盒，大的纸盒变成一张“桌子”，四边的小纸盒就变成“板凳”。将纸盒从大到下堆积成城门，玩《城门、城门几丈高》的游戏。3、同学们经过讨论，给本小组的构思设计起个名字。二、探究方法1、准备用什么方法做？（剪、刻、切、挖、插、接、贴）厚的纸盒连接方法。用剪刀在纸板上戳洞用塑料绳穿过纸洞将绳子捆紧用双面胶粘贴连接用海绵胶粘贴连接用胶枪粘贴连接2、怎样安全使用剪刀和美工刀用美工刀裁纸时，注意刀和纸的角度，裁长线条把美工刀尽量压低，右手拿美工刀时，左手要注意摆放的位置，不要离刀口太近，防止手被划伤。要注意安全使用刀具，不使用时，把美工刀片收进壳里，把剪刀合拢。3、在纸盒上画些美丽的图案，或剪贴一些图案，图案要与整体造型想协调。三、游戏展示1、设计制作好本小组的造型后进行游戏活动。2、本组游戏结束后，可以与其他小组互换纸盒游戏活动。四、评价小结1、每一个组1至2名学生作为小小讲解员，解说自己小组的作品及游戏方式，介绍自己小组的构思，同学们是怎样合作分工的。诉说游戏的欢乐，与大家共享。2、评选出最有趣的纸盒游戏。作业设计纸盒造型游戏教后记重点在合作，体现一种合作精神。小组合作时。教师要发挥小组长的领导作用，明确分工，在时间的安排上，前面制作部分的时间要紧凑，尽量留些时间给学生做游戏。
