1有序数对问题12009年60周年国庆庆典活动中,天安门广场上出现了壮观的背景图案,你知道它是怎么组成的吗
参加图案表演的每个人都根据图案设计要求,按排号、列号站在一个确定的位置.随着信号举起不同颜色的花束,整个方阵就组成了绚丽的背景图案.类似于用“第几排第几列”来确定同学的位置,在数学中通常建立平面直角坐标系,用具有特定含义的两个数来刻画点的位置.本章学习平面直角坐标系这一重要工具后,同学们会发现,运用数学解决问题的能力又有提高了.比如,同学们学习有序数对后,就会设计一些简单漂亮的图案了.问题2同学们都有去影剧院看电影的经历,你怎么找到自己的座位
探究新知:根据入场卷上的“排数”和“号数”便可以准确地“对号入座”.问题3你若发现一本书某页有一处印刷错误,怎样告诉其他同学这一处的位置
说明该页上“第几行”和“第几个字”,同学就可以快速找到错误的位置了.问题4如图是一个教室平面图,你能根据以下座位找到对应的同学参加数学问题讨论吗
(1,5),(2,4),(4,2),(3,3),(5,6).在教室里排数与列数的先后顺序没有约定的情况下,不能确定参加数学问题讨论的同学
问题4如图是一个教室平面图,你能根据以下座位找到对应的同学参加数学问题讨论吗
(1,5),(2,4),(4,2),(3,3),(5,6).追问1:约定“列数在前,排数在后”,你能在图中标出参加数学问题讨论的同学的座位吗
讲台123456第2列第3排2134567(2,4)列排(4,2)(列数,排数)约定:列数在前,排数在后有序数对:上面的活动是通过像“第2列第4排、第5列第6排”这样含有两个数的表达方式来表示一个确定的位置,其中两个数各自表示不同的含义,例如前边的表示列,后边的表示排,我们把这种有顺序的两个数a与b所组成的数对,叫做有序数对,记作(a,b).ABC(4,1)(7,3)(3,6)1234567