认识10以内的序数-幼儿园中班教案

认识 10 以内的序数-幼儿园中班教案 指导老师：俞妙珠 选送单位：白沙中心幼儿园 活动内容：认识 10 以内的序数 活动目标： 1.区分基数和序数，理解序数的含义，能用序数词正确表示 10 以内物体排列的次序。 2.能从不同的方向判定物体所处的位置。 3.体验数学操作的乐趣 活动准备： 课件；10 座小动物的.家的场景布置；幼儿操作板一份、记录表、笔；轻音乐。 活动过程： 一、排排队——小动物的家排在哪？ 1.幼儿自由探究，记录和自己卡片相对应的小动物的家的序号。 师：今日我们要去参观小动物的家，在参观之前老师有 3个任务要你们去完成：①数一数一共有几座房子，看看每座房子里住着谁？②认真看看它的家排在哪？③观察后请你拿起记录单把上面小动物的家记下来。（幼儿自由排序，并将序号写在记录卡上） 2.幼儿操作，师观察 3.出示记录单（PPT），师幼共同讨论。 （1）你记的是哪些小动物，它的家排在哪？ （2）你是从哪边开始数的？ （2）为什么 XX 动物一会排第 X，一会排第 X？ 师小结：原来，由于方向的不同，小动物的家的位置也不同。 二、翻翻看——幼儿操作。 1.师介绍操作材料，并提出要求。 2.将泥工板横向操作，并操作 PPT。 ①从太阳标记开始数，将第 X 颗和第 X 颗星星翻过来。 ②从月亮标记开始数，将第 X 颗和第 X 颗星星翻过来。 3.将泥工板转成竖向进行操作活动，并操作 PPT。 ①从上往下数将第 X 颗和第 X 颗星星翻过来。 ②从下往上数将第 X 颗和第 X 颗星星翻过来。 三、出示楼房，给新家装门牌号。 1.标楼层号。 师：住在动物新村里的小动物们觉得一个人住一栋房子太孤单了，就请设计师帮他们建造了一座动物城堡，让我们来数数这栋楼房共有几层？ ①引导幼儿从下往上数，并为新楼房标上楼层号。 ②师小结：原来在通常情况下，我们数楼房的时候都是从下往上数的。 2.认识门牌号。 师：每层楼房都有很多房间，我们来数数每层有几间房？ ①引导幼儿根据生活经验，从左往右认识门牌号。 ②认识已经找到家的小动物的门牌号。 四、幼儿操作，利用 PPT 验证幼儿操作结果。 1.老师示范操作，帮助还没有找到自己的家的小动物找家。 2.提出操作要求： ①根据小动物手上的钥匙的号数找到小动物的家。 ②将小动物从右边撕下来，贴到相对应的家里。 3.幼儿操作，师利用 PPT 验证幼儿操作结果。 五、结束。 师：小动物们都搬进了新家，天黑了，它们要休息了，我们也回家吧。