马良镇中心学校七年级数学（下）导学案班级：小组：学生姓名：课题二元一次方程组概念课型新课主备刘杰审核使用学习目标1、了解二元一次方程的概念，能把二元一次方程化为用一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式。2、理解二元一次方程组和它的解的概念，会检验一对数值是不是某个二元一次方程组的解。重点理解二元一次方程组和它的解的概念难点理解二元一次方程组的解的概念过程学法指导问题导学预学看教材P88页内容，思考这些问题。把有疑问的标记出来。1、什么叫二元一次方程？要满足什么条件？它有多少个解？它和一元一次方程有什么区别？2、什么叫二元一次方程组？什么又叫二元一次方程组的解？怎样确定？3、哪些是二元一次方程？为什么？4、下面4组数值中，哪些是二元一次方程2x+y=10的解？互学合作合作完成“预学”中的问题，把有疑问的地方作出记号。（按下面几步进行交流1、对学：学习对子共同讨论完成这些问题，有疑问的记下来。2、帮学：师傅帮徒弟解决疑问。3、组学：组长引导，在组内交流解决大家共同的疑问，整理并完善答案。）展示1、先独立试做。2、有疑问的题目组内交流。3、各组选定发言人，展示成果。1、方程2x+3y=8的解（）A、只有一个B、只有两个C、只有三个D、有无数个2、下列属于二元一次方程组的是（）互学展示3、4、关于x、y的方程ax2+bx+2y=3是一个二元一次方程，则a、b的值为（）A、a=0且b=0B、a=0或b=0C、a=0且b≠0D、a≠0且b≠0精讲认真分析题意，规范板书过程。例题：（1）(m−3)x|m|−2−2y=4是一元一次程，则m。（2）(m−3)x|m|−2−2y=4是二元一次程，则m、用X来表示Y为。（3）若是方程3x−2y=2的一个解，求12a−8b+3的值。评学小结与大家一起分享你的收获通过本节课的学习你有哪些收获？检测看哪个组学习效果好！见“课件”。
