第（1）课时周次：备课教师：李新华课题：识字八上课时间上课班级：授课教师教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册142-143教学目标：1、认识9个生字。会写6个字。过程与方法：2、正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。情感态度与价值观：3、有主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望。教学重、难点：识字，写字，正确流利地朗读课文，了解课文中介绍的神话故事和科技成果。教学准备：课前让学生搜集有关人造卫星、航空母舰，宇宙飞船，运载火箭的资料和古代神话传说故事的资料，如图片，文字介绍，音像材料等。教学过程：环节教师引导学生活动意图二次备课切入举偶1、讲故事：今天我给大家带来一个神话故事，你们喜欢听吗？（教师讲古代神话故事），我们的课文里还有许多非常精彩的故事，你们愿意学吗？2、汇报资料：课前我们都收集了许多神话故事，还找了许多关于现代科技方面资料，谁能给大家介绍一下？学生听故事2、汇报课前收集的神话故事，关于现代科技方面资料，给大家介绍一下？听故事是孩子们最喜欢的一件事，用一个古代神话故事引入课题，增长了知识，激发了学生学习的热情。实现课内与课外的衔接，培养学生的1环节教师引导学生活动意图二次备课二、对话平台朗读1、自由读课文，边读边画出生字。2、读了课文以后你有什么问题？你知道人造卫星，航空母舰，宇宙飞船，运载火箭他们到底是怎样的高科技成果吗？它们能给我们的生活带来什么呢？3、同桌互读互评。识字1、合作学习，自主记忆。自由读生字卡。组内互考互查。说说你用什么方法记忆这些字的？2、组词练习。个别常用字可进行一字开花游戏，如：射、卫、载等。3、多种形式练读生字生词。答疑结合学生收集的资料和读文中提出的问题，组织学生进行自由交流，解决学习中发现的问题和产生的疑问。激趣时代在发展，科技在进步，在现代科技大发展的今天，你有什么样的梦想呢？1、自由读课文，边读边画出生字。2、学生质疑汇报3、同桌互读互评。1、合作学习，自主记忆。自由读生字卡。组内互考互查。说说自己用什么方法记忆这些字的？2、组词练习。个别常用字可进行一字开花游戏，如：射、卫、载等。3、多种形式练读生字生词。结合自己收集的资料和读文中提出的问题，进行自由交流，解决学习中发现的问题和产生的疑问。谈梦想就感，训练表达能力和交流意识。在读中发现问题，养成边读书边思考的良好习惯。联系生活中的认知经验互相交流，培养学生学科学、爱科学的兴趣。培养学生自主识字的习惯，教会识字方法，在识字中培养学生自主、合作、探究的意识。将学文与丰富学生相关知识密切结合起来，体现语文学习的综合性，激发学生爱科学，学科学的兴趣。组织学生交流谈话，教育学生从小要树立远大的理想，训练学生语言表达能力2环节教师引导学生活动意图二次备课写字1、出示“我会写”中的“卫、运”，组织学生进行观察：怎样把能字写工整、写漂亮。2、引导学生自主写字，教师巡视指导。1、“我会写”中的“卫、运”，认真观察：怎样把能字写工整、写漂亮。2、自主写字。板书设计识字8卫运课后反思：3第（2）课时周次：备课教师：李新华课题：识字八上课时间上课班级：授课教师教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册142-143教学目标：1、认识9个生字。会写6个字。过程与方法：2、正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。情感态度与价值观：3、有主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望。教学重、难点：识字，写字，正确流利地朗读课文，了解课文中介绍的神话故事和科技成果。教学准备：课前让学生搜集有关人造卫星、航空母舰，宇宙飞船，运载火箭的资料和古代神话传说故事的资料，如图片，文字介绍，音像材料等。教学过程：环节教师引导学生活动意图二次备课导入1、抽读字卡，同桌互检。2、你能用生字或生词说一句话吗？(自选，教师注意学生用词是否恰当、准确。及时给以评价和指导。)1、抽读字卡，同桌互检。2、用生字或生词说一句话吗？4环节教师引导学生活动意图二次备课写字熟读交流比较实践1、出示“我会写”中的“宇、宙、航、舰”...
