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三年级下册Unit1Welcomebacktoschool第五课时教学设计及教学反思文昌市树芳小学英语科詹淑靓［教学内容］本课时教学内容为PartBStarttoread/Let’scheck/Let’ssing和PartCStorytime。本课时主要通过完成不同的检测题型及学习相关的歌曲、故事，以达到复习巩固本单元所学内容的目标。教学目标是完成Starttoread/Let’scheck；会唱歌曲《Boyandgrl》以及理解Storytime中的故事，并教育学生尊敬师长。教学重点是熟练掌握本单元重点句型和三会单词。难点是重点知识的灵活运用。［教学准备］CAI课件、Zoom和Zip头饰、录音机、磁带。［教学流程与设计意图］◆Step1:Warmup/Revision1.Greetings.T:Goodafternoon.Boysandgirls.Ss:Goodafternoon,Miss×××.T:ImfromChina.Whereareyoufrom?(老师走向一位女学生)S:ImfromChina,too.T:Nicetomeetyou.(与此位学生亲切握手)S:Nicetomeetyou,too.T:Whoishe?(师指旁边的男同桌问)S:HeisXiaoPeng..T:ThisisXiaoPeng.Heisastudent.I’mateacher.(师指张鹏和自己说)Heisaboy.Youareagirl.（师指男孩和女孩说）［设计意图］通过日常口语练习，不仅能够还原给学生一个真实的语言环境，又能及时地复习巩固已学知识。2.Perform.教师播放PartBLet’schant，学生做动作表演。［设计意图］以chant来热身，活跃课堂气氛，以表演的形式，提高学生的兴趣。◆Step2:PresentationStarttoread1.在未放录音前，教师应让学生认真看看例子，并把所有句子都快速读一遍，找出两个句子的不同之处，听录音时要侧重听。2、播放录音，学生选择答案。3、再放录音，教师与学生一起核对答案，师再次总结强调男的用he,女的用she。4、让学生之间互相讨论自己的朋友和老师，并上台向同学们大声说出。［设计意图］培养学生带着问题听录音的好习惯，效果定会事半功倍。Let’scheck1、Listenandnumber(1)师未放录音时，生注意观察图片中人物动作及相关事物，尽可能展开合理猜测。(2)播放录音时，学生尽可能听跟图片有关的关键词，抓取有效信息，并标号。(3)教师播放录音，师生核对答案。2、Lookandmatch(1)看一看，连一连。(2)师生核对答案，并鼓励学生通过单词过渡到句子，如：Amyisagirl.Sheisastudent.［设计意图］看图标号，重点训练学生的观察能力，大胆想象及事物关联：连线，由单词到句子，再次复习巩固重点句型。Let’ssing1、完整播放歌曲一遍，让学生感受音乐的放松，师大致讲解歌曲的意思，鼓励学生大胆哼唱。2、请一男一女学生到讲台前，教师协助其示范动作，并过渡到全班同学边唱边演。［设计意图］歌曲与动作的结合，不仅能使学生更能牢记歌词，还能借助动作让节奏拍子更明显，学生便轻松掌握。Storytime1.Watchandlisten.T:It’sourstorytime.Let’swatchthemovie.Ss:OK.播放动画视频一遍，让学生初步感知内容。2.Watchandrepeat.课件播放每个画面时暂停，师范读，并配上动作表情引导生意会理解，师可用中文解释新单词clever和新句子Waitaminute！再如句子“Canyoureadthis?”前面Starttoread部分就已提前感知，生可容易理解。3.Follow.在理解意思的基础上，再次播放视频，生模仿读。4.Perform.请学生先与同桌搭档练习，教师巡视辅导，并鼓励学生戴上头饰上台表演。［设计意图］本部分知识只要求理解，只要学生能够懂得故事意思，并能表演出来，鼓励学生大胆表现，旨在提高学生英语学习的自信，同时渗透情感教育：尊敬师长。◆Step3：PractiseReadandchoose()1、Thisisournewfriend,Amy.A、Hello,I’mAmy.()2、Whereareyoufrom?B、Nicetomeetyou,too.()3、Hi,I’mZhangPeng.C、Welcome()4、Nicetomeetyou..D/I’mfromtheUK.◆Step4:Extension&Consolidation看图说话课件展示情景图，如：MissWhite介绍新同学Amy和ZhangPeng,生可模仿课文PartALet’stalk操练对话，也可自由发挥。［设计意图］教师尽量给学生创设更多的情境，鼓励学生大胆说英语，让英语学习真正能运用于实际生活中，真正做到学以致用。◆Step5:AssessmentandHomework1.Assessment.课堂上适时评价对于学生的学习兴趣有着莫大的关系，个人评价，教师可使用一些短语或单词，如：Goodjob，wonderful,clever等；小组评价，则可使用一些朗朗上口的短句，如：good,good,verygood等。2.Homework.(1)Singthesong《Boyandgirl》.(2)课后与搭档表演Storytime中的故事。