透过“俗语”看教育—谈备课和上课VIP免费

LOGO透过“俗语”看教育—谈备课与上课wangdepeng1970@163.comQQ:1355754205(教研在线)博客：http://wangdepeng1970.blog.163.com/(德鹏感悟)2012年11月LOGOPage2关于教育什么是教育？中外的教育家、思想家和一些人士都有自己的“语录”：孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。LOGOPage3关于教育什么是教育？教育的本质属性：教育是一种影响，一种积极的影响，一种对人类认识和改造客观世界及自身的积极的影响。LOGOPage4关于俗语俗话说……俗语，也称常言，俗语是汉语语汇里为群众所创造，并在群众口语中流传，具有口语性和通俗性的语言单位，是通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化，大多数是劳动人民创造出来的。LOGOPage5关于教育通俗看教育？通俗点说“教：上做下学（或模仿）；育：正确态度对待客观。”教育最终目的是以正确的习惯和态度对待客观。LOGOPage6备课，备什么？上课，如何上？一只小兔到河边钓鱼。很认真，也很努力。第一天，一条鱼也没钓到。第二天，继续坚持，还是一条鱼也没钓到。第三天，鱼儿跳出水面。你再拿萝卜当鱼饵，我拍死你！小兔钓鱼LOGOPage7备课，备什么？上课，如何上？备课，学生没想到的？关注吸引力。上课，引导促进思维的？注重思考性。LOGOPage8透过俗语看教育之一俗语：不怕贼偷就怕贼惦心亲其师信其道。良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。减负，什么是负担？行为心态如果学生一看到你进教室，就感觉到负担，这才是最大的负担。管得住人，管得住心吗？LOGOPage9透过俗语看教育之一亲其师，信其道教师，就是学生学习的动力源如何亲其师？关爱、宽容、赏识亲其师，最主要的是敬畏。•佩服（学识、广博、特长）•信任（平等、公正）•交心（真实、接触）LOGOPage10透过俗语看教育之二俗语：种瓜得瓜种豆得豆准备收获种和得谁更重要呢？都明白的却最容易被忽视！备课重要却成了一种不受重视的“负担”。LOGOPage11透过俗语看教育之二俗语：种瓜得瓜种豆得豆是否种下就能得呢？种是需要不断的思考的。时机、环境、气候……如小组合作学习要选择合适的话题、合适的时机LOGOPage12透过俗语看教育之二俗语：种瓜得瓜种豆得豆提供材料明白原因掌握知识定位知识LOGOPage13透过俗语看教育之二俗语：种瓜得瓜种豆得豆定位思维？观察—思考—联想沧海桑田LOGOPage14透过俗语看教育之二俗语：种瓜得瓜种豆得豆种下思维，收获的是发展。教师每天的工作在做什么？用知识传授知识—教书（教书匠）用思想引领思想—教育（教育家）LOGOPage15透过俗语看教育之三俗语：在游泳中学会游泳课标：既关注目标（结果），又关注过程没有一个人，是先学会游泳才下水的。过程目标在合作中学会合作在提问中学会提问在思考中学会思考……LOGOPage16透过俗语看教育之三俗语：在游泳中学会游泳明确：过程与目标1.备课的目的不仅仅是知识，还有方法。2.过程的目的不仅仅是结果，还有经历。3.在过程中积累，不能想着一次成功。（合作要求、手势判断、习惯态度……）4.告知的永远是别人的，经历的才是自己的。LOGOPage17透过俗语看教育之四俗语：一个巴掌拍不响双翼：直观和抽象是数学学习的双翼学而不思则罔，思而不学则殆在实际教学中，问题就是往往“单翼”行动。（把小棒收起来，把xx背下来）方法结果LOGOPage18透过俗语看教育之四俗语：一个巴掌拍不响二年级7的乘法口诀目标定位：学口诀过程：—填块数—写算式—编口诀—背口诀—练口诀这个思路指导下的教学就是学而不思。LOGOPage19透过俗语看教育之四俗语：一个巴掌拍不响教学中如何做到“学且思”？目标定位：—学口诀—思口诀思口诀：思什么？思联系：—口诀的联系—口诀与算式的练习—口诀与...