临渭区西张小学linweiquxizhangxiaoxue《成吉思汗和鹰》预案与设计第一课时教学内容《成吉思汗和鹰》主备人学情分析这篇文章的主题和学生的学习生活联系比较紧密。五年级的小学生都或多或少地犯过错误，所以在读书的过程中学生的情感一定会与课文所要烘托的主题产生共鸣。其次了解有关成吉思汗的背景及草原上有关鹰的资料，是感悟文本的基础。教师应布置学生课前搜集相关的资料。从读书方法的角度去分析，五年级的学生已具备默读、速读、浏览、有感情朗读的能力。教学中教师可采取多种读书的方法去引导学生感悟文本。教学目标1．认识4个生字，会写4个生字；2．能够自主地提出课文的疑问或解答同学的问题。3．有感情的朗读课文，体会成吉思汗心理的变化。4．摘录文中的好词好句，写学了课文后的感悟，培养学生良好的阅读习惯。教学重难点有感情的朗读课文，体会成吉思汗心理的变化教学过程预习内容流程与设计温故知新搜集成吉思汗的图片和故事一、谈话导入。1.出示图片(成吉思汗)2.交流感受3.板书课题先学为乐1.读顺课文。（三遍）2.查资料：成吉思汗：3.查字典，正音：汗狩拧二、初读课文。1.汇报：点名朗读。小组互读全班齐读。2.交流人物：成吉思汗。3.正音。预习内容流程与设计1临渭区西张小学linweiquxizhangxiaoxue先学为乐4.勾画出文章中关于成吉思汗的心情描写，语言或动作描写的句子。读一读。5.认真读课文，填写学习卡。次数鹰怎样做成吉思汗的心情如何一打掉了水不生气二三还是撞翻了杯子真的生气四最后鹰被射死懊悔、顿悟、三、细读课文，理解内容。1.展示成吉思汗变化的句子2.学生交流汇报，教师补充。（感受成吉思汗心情的变化）3.展示学习卡，理解文章内容。质疑问难读了这篇文章，你还有什么疑惑？（成吉思汗为什么那么生气？）四、梳理问题，提出疑惑，交流展示。1.组长提出本组疑惑。2.教师质疑，共同解决。3教师提出疑惑，学生讨论五、教师小结.六、作业：1．摘抄好词句。2．复述故事。板书设计成吉思汗和鹰射死气急败坏飞扑、扑掉真的生气撞翻遇事要冷静有点生气俯冲、撞掉(没有怪它)打掉反思提升2
