我爱学，我会学班级：30姓名：日期：编制人：三年级语文组课题：15、玩出了名堂【自研课导学】晨读目标：1、自由朗读课文《玩出了名堂》，做到正确、流利（7分钟）；2、背诵第13课第一自然段（7分钟）；3、检查朗诵情况（6分钟）。检效：（检效本）评出赛读最好的2人，背诵最佳2人，读书最不积极的2人，进入小组积分预习目标（20分钟）结合教材全解：1、给第60页的：“阅、固、调、皇、饿、拜、堂、镜、闲、待、腿、等”等生字加拼音2、解释词语：“名堂、调节、阅读、浪费、拜访”的意思；3、了解课文主要讲了一件什么事情，并完成于预习本中。自主积累：积累学习生字新词的方法。【展示课导学】（时段：第一课时）学习目标（1分钟）：通过自读自悟、交流展示我会认10个生字，会写14个生字，并了解课文的主要内容【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文，扫清字词障碍1、大声朗读课文，读准字音，读通句子，喜欢读的部分多读几遍并且完成随堂笔记一2、再读课文，结合句子理解词语(预时;7分钟)请按以下程序进行组内合作交流：一次互动：1、检查自研成果，用红笔互相给出评定等级，并交流“名堂”的意思。（预时4分钟）二次互动1、深入探讨以下问题：课文主要写了什么？2、抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。3、预演：大组长带领本组组员完成展示前的准备，确定展示代表-呈现成果，进行板书设计。（预时6分钟）展示单元一字词闯关会：可设立字音关（读准字音），词语关（理解词语：可采用说词猜意思、说意猜词等形式）展示单元二播音小天地：举办一次班级诵读会，带领大家美美的朗读课文。（建议：1、创设浓浓的读书氛围2、形式多样化，如组内节选自己喜欢的段落朗读---全班互动，营造读书氛围，可个人读、挑战读、齐读……）展示单元三课文大梳理：召开一次记者问答会，以小记者的身份向本文作者提问的形式总结以下内容：课文的主要内容。（预时：30分钟）一、我能工整地书写生字：二、课文主要说的是荷兰人喜欢，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成，在玩放大镜时，突发奇想，把放在一起有了惊人的发现，随后做成一架简易的显微镜，进而发现了一个全新的。书写等级：再读课文，整体感知3、默读课文，思考课文中每一段主要说了什么内容。完成随堂笔记二。（预时：7分钟）当堂反馈这篇课文真有意思，我们再来读读吧。（预时5分钟）【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题（1~6课）过关检测书写等级批阅日期·基础题（你一定能过关！）一、我会拼，也会写。guanchayangwangbianzi()()()kongqueyongqibainong()()()·发展题二、火眼金睛，辨字组词。郊（）辨（）诗（）校（）瓣（）寺（）三、我会给词语化妆。（）的小鸟（）地听着（）地微笑（）地攀爬（）的清香（）地玩耍·提高题（坚信你最棒！）四、对号入座。记纪1、【自主反思】（日反思）我的收获我的不足
