陇县职业教育中心梁囡囡培训反思网上培训与我而言，今年是第二年。而这仅有的两次让我除了些许收获外，更有些消极的想法。学习尤其对老师来说是件大好事，是自我提升、业余充电的好时机。可实际情况呢？现在的老师不再是古时候单纯地“传道、授业、解惑。”除了每个人的专业给养和技能补充外，老师们还要做好多好多费时费力的无用功；其次，老师们也是一个个社会人：有父母兄弟、孩子、朋友。因此仅有的周末时间是相当宝贵的，我们真心不想占用周末时间来学习。是的，老师们有假期，可我们的假期作业好繁重：像我——职业学校的老师担负着寒暑假招生的任务；年幼的孩子只是大字不识的老人在看管，由于愧疚所以才会想挤假期管管孩子。所以本是好事的学期内培训加上平时的上课、备课、批改作业而流于了形式：挂上、定时点上、粘些作业而搞定。培训内容真的很好，对我的启发很大，也让我感触更多。我本是比较爱学习的，喜欢读和写，更善于写些东西。可这两次网上学习，实事求是地说，我都没学完、没学透。所以运用效果也就可想而知了。怎么样才能克服这种消极影响呢？我提一些不成熟的看法：1.从教师角度看，要真正从心理意识到学习对我们教师的重要性；2.从学校角度，应积极配合老师们的业务学习和提升，而且要创造机会和机遇。3.从社会角度，要真正从提升教师业务水平出发主动给教师学习创造有效学习的时间和空间。因为只有个人被充分肯定和认可，才能有效激发其奉献意识。所以社会各处要意识到“软福利”对激发个人主动性的重要性。
