25、伯牙绝弦年级：六年级单元：第八单元课型：导学课年月日【学习目标】1．我会读通课文：读准字音，读通句子。2．我会读懂课文：借助注释和课外资料理解词句意思，用自己的话讲讲这个故事。3．我能读好课文：读出自己的感悟，感受朋友间的真挚友情。4．我会背诵课文：积累经典诗文，激发学习文言文的兴趣。【学习重难点】凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。【学习过程】一、自主预习：1、我知道课题《伯牙绝弦》的意思：。4、联系课文，理解词语的意思。善：擅长绝：断绝鼓：弹志在高山：心里想到高山。师生研讨区知识链接：伯牙姓俞，名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期楚国郢都(今湖北荆州)人，曾任晋国大夫，伯牙善鼓琴，钟子期善听琴。当伯牙弹琴志在高山时，子期便从琴音感到峨峨若泰山；当伯牙志在流水时，子期又感到洋洋若江河。子期死后，伯牙便绝弦不弹，因为再也没有人能像子期那样懂得他的音乐了。班别_____________小组_____________姓名_________________学号______________哉：语气词，表示感叹。善哉：太好了，妙极了……峨峨：高。洋洋：广大。兮：语气词相当于“啊”5、仔细观察这个词的组成结构：杨柳依依你能照样组吗？把下面的词语补充完整。清风明月杨柳芳草云雾炊烟流水春雨白雪霞光二、合作探究。1、用自己喜欢的方式读课文，读出节奏，读出感情。2、我能根据注释，读懂每句话的意思。3、我能用自己的话讲这个故事三、拓展延伸1、你能用名句或诗句送给这对知音吗？四、达标检测。1、我会背诵课文。2、伯牙鼓琴，钟子期。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮！”伯牙所念，钟子期。子期死，伯牙谓世再无，乃，终身。3、人们把真正了解自己的人叫做，用“高山流水”比喻课后反思。25、伯牙绝弦年级：六年级单元：第八单元课型：展示课年月日【学习目标】1．我要感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情。2．我能背诵课文，积累中华经典诗文。【学习重难点】感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。【学习过程】二、品读课文，感悟知音。1、什么是“知音”？你从哪里看出伯牙和钟子期互为知音？2、请找出伯牙善鼓琴，钟子期善听的句子。3、伯牙为什么“绝弦”？（用文中原名回答）你体会到什么？师生研讨区一、回顾旧知：1、背诵课文2、用自己的话讲这个故事。班别_____________小组_____________姓名_________________学号______________4、伯牙既然“善鼓琴”，那么想一想，除了能弹高山、流水，还能弹出什么？试着仿写句子。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉，徐徐兮若！”伯牙鼓琴，志在，钟子期曰：“”伯牙鼓琴，志在，钟子期曰：“”三、拓展提升。这是由于“俞伯牙摔琴谢知音”这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”。请你写出一些关于友谊的名句名诗或成语吧。四、达标检测。五、课后反思。
