文言文阅读的考试内容文言文阅读的考试内容•掌握文学常识掌握文学常识•解释常见实词在文章中的含义（一词多义、解释常见实词在文章中的含义（一词多义、古今异义、词类活用等）古今异义、词类活用等）•翻译文章中的句子翻译文章中的句子•理解文章内容要点，把握文章中心和写作理解文章内容要点，把握文章中心和写作手法手法韩韩愈愈复习目标复习目标•知识与能力目标：熟练背诵课文，准确翻知识与能力目标：熟练背诵课文，准确翻译课文并掌握文章内容。译课文并掌握文章内容。•过程与方法目标：掌握文言文复习规律，过程与方法目标：掌握文言文复习规律，对作品加深理解，提高分析能力。对作品加深理解，提高分析能力。•情感态度和价值观目标：理解作者“千里情感态度和价值观目标：理解作者“千里马常有，而伯乐不常有”的观点，认识识马常有，而伯乐不常有”的观点，认识识别人才的重要。别人才的重要。掌握相关常识掌握相关常识你真的了解你真的了解韩愈韩愈吗吗??《马说》的作者《马说》的作者，字，字，是，是代代家。是“家。是“”之一。因其世居于昌”之一。因其世居于昌黎，故又称黎，故又称；本；本文选自《韩愈文选》中的《文选自《韩愈文选》中的《》，《马说》是其中的》，《马说》是其中的第第篇。篇。唐唐退之退之韩愈韩愈文学文学唐宋八大家唐宋八大家韩昌黎韩昌黎杂说杂说四四韩愈““说”是古代一种议论性说”是古代一种议论性体裁，既可以写一事一物，体裁，既可以写一事一物，也可以写一种现象，但都也可以写一种现象，但都是为了抒发作者的感想。是为了抒发作者的感想。“马说”即谈马、论马。“马说”即谈马、论马。常用常用托物寓意托物寓意的手法。的手法。读准字音：读准字音：祗祗zhĭ骈骈pián策策cè槽枥槽枥cáolì食食一一食食或尽粟一石或尽粟一石食食马者不知其能千里而马者不知其能千里而食食也也石石shíshísìsì背诵全文背诵全文看谁背得熟练！看谁背得熟练！自探自探11掌握重点语句掌握重点语句你可以试着把本课的你可以试着把本课的重点词语分类快记吗重点词语分类快记吗??才美不外才美不外见见食之不能尽其食之不能尽其材材食食马者不知其能千里而马者不知其能千里而食食也也通假字通假字（通“饲”，喂）（通“饲”，喂）（通“现”，表现）（通“现”，表现）（通“才”，才能）（通“才”，才能）通假字最爱考，写清通假字最爱考，写清通通谁最重要！谁最重要！策策之不以其之不以其道道执执策策而而临临之之一一食食或或尽粟一石尽粟一石食食马者不知其能千里而马者不知其能千里而食食也也其真无马邪？其真不知马也（鞭打）（鞭打）（马鞭）（马鞭）（吃）（吃）（通“饲”，（通“饲”，喂）喂）（表推测、反问的语气，难道）（表推测、反问的语气，难道）（这）（这）一词多义一词多义扁鹊扁鹊见见蔡桓公蔡桓公才美不外才美不外见见故故虽有名马虽有名马既克，公问其既克，公问其故故（拜见）（表现）（所以）（缘故）不同意思要分清不同意思要分清一词多义一词多义马之千里者，一食马之千里者，一食或或尽粟一石尽粟一石古义：有时今义：或者古义：有时今义：或者《三峡》：《三峡》：或或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵《送东阳马生序》：《送东阳马生序》：或或遇其叱咄遇其叱咄《岳阳楼记》：而《岳阳楼记》：而或或长烟一空长烟一空古今异义古今异义马之马之千里千里者，一食或尽粟一石者，一食或尽粟一石千里：名词用作动词，日行千里千里：名词用作动词，日行千里词类活用词类活用结合句子理解最重要结合句子理解最重要祗祗辱于奴隶人之手辱于奴隶人之手骈骈死于槽枥之间死于槽枥之间是是马也马也且且欲与常马欲与常马等等不可得不可得安安求其能千里也求其能千里也策之不策之不以以其其道道鸣之而不能鸣之而不能通通其意其意执策而执策而临临之之（两马并驾）（两马并驾）（这）（这）（尚且，况且）（尚且，况且）（等同，一样）（等同，一样）（怎么）（怎么）（正确的方法）（正确的方法）（通晓）（通晓）（面对）（面对）重点字词重点字词（按照）（按照）（只是）（只是）...
