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《园地六》清河小学电子备课模版VIP免费

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清河小学电子备课模版课题小白兔运南瓜课时第(1)课时教学目标知识与技能:动脑筋想出小兔运南瓜回家的办法。过程与方法:培养学生丰富的想象能力和创教意识。情感态度价值观:通过这节课的学习,训练学生积极参与讨论,能把自己想到的办法说清楚,能对别人说的办法进行评论。教学重点引导学生说出小白兔运南瓜的办法,知道什么办法好,好在哪里。教学难点教学准备头饰、两块砖、儿童三轮车教学过程自我评价教学环节教学目标落实活动计划1、健康:(身体、心理、言语等)2、快乐:(课前、课中、课后等)3、主动:(准备、探究、合作等)4、向上:(智慧、技能、精神等)教师活动计划学生活动计划1、做实验,引入新课1、教师拿出两块砖头,分别让两位学生试抱一抱,并让其他学生观察其表情,再把这两块砖放在儿童三轮车上推一推,比较:两块砖是抱着轻还是推着轻?你知道为什么吗?(指名学生以采访的形式与这两名学生交流,还可点其他同学想象比较)2、小结:幼儿三轮车的轮子是圆的,阻力小,向前一派就前进了。所以两块砖推着轻。3、过渡:有一只小白兔正在为怎样把大南瓜运回家而发愁,我们一起帮助它好吗?(板书课题:小白兔运南瓜)2、指导观察1、整体观察说大意。问:这第一、三幅图告诉我们一件什么事?(小兔把个大南瓜运回了家,兔妈妈很奇怪,小兔很平静的告诉了妈妈。)2、分图观察,说具体。(1)出示图,看第一幅图。出示句式:这是一个(怎样)的南瓜,南瓜比小兔的个子(大得多还是小得多),小兔想(用什么办法运走南瓜)。(2)学生先自由练说,再指名说。(鼓励学生用词尽量不重复)(3)想一想,说一说,想象小兔想出的各种办法。如办法一:抱着南瓜艰难地走;办法二:平放,推着慢慢走;办法三:立起来,滚着走;办法四:找别的小动物来帮忙等等,尽量让学生提出更多的自己认为好的方法。)(4)讨论:哪种运南瓜的办法好,为什么?(采用辩益的形式。教师充当主持人,学生按同一观点的坐在一块儿,发表自己的见解,教师适时点拔,鼓励学生有自己的主张,只要能说清理由都应加以肯定。)(5)出示图2:小兔妈妈从房子里走出来,看见了南瓜和小兔,瞪大了眼睛,问:“你是怎样把南瓜运回来的?(引导学生想象小兔是怎样回答的。)3、指导补充画画持同一意见的学生组成一个小组,共同合作,将第二幅图画好。4、以学习小组为单位,依次给每幅图编故事,并戴上头饰排演课本剧,让学生自由交际。六、作业布置:对于小白兔的办法,你认为还有哪些缺点?应怎样改进?(在互相交际中找到最佳途径)七、板书设计:办法一:抱着南瓜艰难地走;办法二:平放,推着慢慢走;办法三:立起来,滚着走;八、课后反思:板书设计自我反思讲课教师:

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